Vygotsky İskele: Bu nədir və necə istifadə olunur

body_teamwork-1

Bir müəllim olsanız və ya məktəbdə bir şagirdiniz varsa, Vygotsky iskele anlayışı haqqında eşitmiş ola bilərsiniz. Bir tikinti termini kimi səslənə bilər, amma Vygotsky iskele və proksimal inkişaf zonası ilə əlaqədar anlayış tədris metodlarıdır Bu, şagirdlərə ənənəvi təlimlə müqayisədə daha çox məlumatı daha tez öyrənməyə kömək edə bilər.

Bununla birlikdə, Vygotsky iskelesi, yalnız onu necə düzgün tətbiq edəcəyinizi bilirsinizsə təsirli olur; əks halda şagirdin öyrənməsinə mane ola bilər. İskele və proksimal inkişaf zonasının nə olduğunu, iskala psixologiyasının nə olduğunu, tədqiqatlar bu tədris metodlarının təsirli olduğunu aşkar etdikdə və bu üsulları sinifdə öyrənməyi təşviq etmək üçün necə istifadə edə biləcəyinizi öyrənmək üçün bu təlimatı oxuyun.

Təlimatlı İskele nədir?

'Vygotsky iskele' və ya sadəcə 'iskele' olaraq da bilinən təlimatlı iskele öyrənmə məqsədlərinə çatmaq üçün müəllimlə və ya daha qabaqcıl bir şagirdlə işləyərək şagirdlərin daha çox şey öyrənməsinə kömək edən bir tədris metodu.

Təlimat iskelelerinin arxasında duran nəzəriyyə, müstəqil öyrənmə ilə müqayisədə, şagirdlərin, hazırda tələbədən daha geniş bacarıq və biliklərə sahib olan digərləri ilə əməkdaşlıq edərkən daha çox şey öyrənməsidir. Bu təlimatçılar və ya həmyaşıdları, şagirdin öyrənmə sərhədlərini genişləndirməsinə və özünün edə biləcəyindən daha çox şey öyrənməsinə kömək edən 'iskele' dir.

Vygotsky iskele, 'proksimal inkişaf zonası' və ya ZPD təhsil anlayışının bir hissəsidir. ZPD, bir tələbənin tək başına edə bilməyəcəyi, ancaq başqasının köməyi və ya rəhbərliyi ilə edə biləcəyi bacarıq və ya biliklər toplusudur. Tələbənin hazırda olduğu yerdəki bacarıq səviyyəsidir.

ZPD tez -tez bir sıra konsentrik dairələr kimi təsvir olunur. Ən kiçik dairə, bir şagirdin heç bir kömək etmədən təkbaşına öyrənə biləcəyi bacarıqlar toplusudur. Sonrakı ZPD və ya bir şagirdin tək başına edə bilməyəcəyi bacarıqlardır, ancaq bir müəllim və ya həmyaşıdının ona kömək etməsi ilə edə bilər. Tələbənin kömək edə bilmədiyi bacarıqların xaricində.

ZPD dairələri

Məsələn, oxuyun və yazmağı öyrənən bir uşaq bağçası var deyin. Əlifbanın bütün hərflərini bilir, amma hələ sözləri oxuya və yaza bilmir. Nə qədər təlimat verilsə də, bu anda tək başına bir roman oxuya bilməzdi, ancaq müəllimin köməyi ilə 'at', 'oğlan' və 'it' kimi qısa sözləri oxumağı və yazmağı öyrənə bilər. çünki bu bacarıq ZPD -dir. Bu bacarığı təkbaşına öyrənməsi ona daha çox vaxt aparardı, amma onu izah edəcək birisi varsa başa düşə biləcəyi qədər sadədir. Şagirdin ZPD -si qısa sözləri oxuyur və yazır və onları öyrənməsinə kömək edən müəllim iskeledir.

ZPD və təlimatlı iskele tərəfdarları, bir şagirdin öyrənməsini artırmaq üçün yüksək təsirli yollar olduğuna inanırlar. İskele hər yaşdakı bir insana yeni bir şey öyrənməsinə kömək etmək üçün istifadə edilə bilər, ancaq sinifdə belədir ən çox gənc şagirdlərlə (məktəbəqədər və ibtidai məktəb) istifadə olunur yeni bacarıqlar və anlayışlar öyrəndikləri üçün daha çox məruz qalmadılar.

Vygotsky iskele arxasında tarixi nədir?

Lev Vygotsky (1896-1934), 'proksimal inkişaf zonası' ifadəsini ortaya qoyan və təlimat iskelesine səbəb olan bir çox araşdırma aparan bir Sovet psixoloqu idi. Bu səbəbdən konsepsiyaya tez -tez 'Vygotsky iskele' adı verilir.

Vygotsky işini inkişaf psixologiyasına yönəltdi və 1920 -ci illərdə və 1930 -cu illərin əvvəllərində, karyerasının sonlarında ZPD konsepsiyasını inkişaf etdirdi. Vygotsky, müəllimlərin şagirdlərə ZPD çərçivəsində öyrənmələrinə kömək etməli olduğuna inanırdı beləliklə, hal -hazırda yerinə yetirmələri çox çətin olan şeylərdən əsəbiləşmədən bacarıq və biliklərini artıra bilərlər.

Vygotsky, gənc uşaqların necə öyrəndiyini və fərqli tədris metodlarının effektivliyini geniş araşdırdıqdan sonra ZPD ideyası ilə gəldi. Fərdi biliyə əsaslanan testlərin gənc tələbənin zəkasını ölçmək üçün çox vaxt qeyri-dəqiq bir yol olduğunu tapdı öyrənmək üçün uşaqların indikindən daha ağıllı olan digər insanlarla ünsiyyət qurması lazımdır. Kiçik uşaqlara yaşlı nəsillərin ötürdüyü yeni bacarıq və biliklərin öyrədildiyi mədəniyyətlərdən bir çox nümunə gətirdi.

Məsələn, körpələr necə gəzməyi öyrəndikdə, tez -tez onlara rəhbərlik edən bir yetkin və ya daha yaşlı uşağın paltarlarından və əllərindən tutaraq başlayırlar. Körpə, təkbaşına gəzmək üçün kifayət qədər bacarıq və gücə sahib olana qədər bunu etməyə davam edəcək. Bu yolla, heç bir şeyi tuta bilmədən öyrənmələri gözləniləndən daha sürətli getməyi öyrənə bilirlər.

Vygotsky bunun əvəzinə gənc şagirdləri sınamağın düzgün yolunun həm müstəqil, həm də böyüklərin köməyi ilə problemləri həll etmək qabiliyyətini sınamaq olduğuna inanırdı. Montessori təhsil fəlsəfəsini quran Dr. Maria Montessori, Vygotsky -dən bir neçə onilliklər əvvəl də oxşar araşdırmaları nəşr etdirdi. Vygotsky, 1934 -cü ildə, ZPD ideyasını təqdim etdikdən on ildən az bir müddət sonra öldü və ölümündən sonra fikirləri ilə bağlı araşdırmalar xeyli azaldı.

1960 -cı illərdə Vygotskinin işi inkişaf psixologiyasını öyrənən yeni bir qrup psixoloq tərəfindən canlandırıldı. Dr Jerome Bruner 'iskele' termini icad etdi və Vygotskinin işi ilə əlaqələndirdi. Dr.Bruner və digər psixoloqlar, ZPD -nin müxtəlif təhsil kontekstlərində istifadəsini öyrənməyə başladılar və şagirdlərin ZPD daxilində ən çətin vəzifələri həll etməyə həvəsləndirmənin ən çox öyrənməyə gətirib çıxardığını aşkar etdilər.

Bu gün iskele məktəblərdə öyrənilməyə və istifadə edilməyə davam edir və son araşdırmalar, dərslərin (onlayn dərslər də daxil olmaqla) daha təsirli olması üçün iskele necə istifadə edilməsinə yönəlmişdir.

bədən masaları-1

Vygotsky iskele işləyirmi?

Son bir neçə onilliklər ərzində ZPD -nin və iskelelərin tədris metodları kimi istifadəsinin effektivliyini öyrənmək üçün çoxsaylı tədqiqatlar aparılmışdır. Ümumiyyətlə, araşdırmalar göstərdi ki, bu üsullar şagirdlərə ənənəvi tədrislə müqayisədə daha çox şey öyrənməyə kömək edə bilər metodlar, lakin onlar təlim metodunun onlara uyğunlaşdırılması üçün tələbənin ZPD -ni yaxşı başa düşməsini tələb edir.

Erkən öyrənmək 1975-ci ildən etibarən anası onlarla ünsiyyət quran və onlara məsləhət verən dörd yaşlı uşaqların tək işləyənlərə nisbətən daha mürəkkəb blok qüllələr inşa edə bildiklərini təsbit etdi. Ən çox müvəffəqiyyət qazanan uşaqlar, analarının strategiyasını uşağının tapşırığı necə yaxşı yerinə yetirdiyinə görə uyğunlaşdıran uşaqlar idi. Uşağın yaxşı olduğunu və ya çətin vəziyyətdə olduğunu nəzərə alaraq fərqli şərhlər verdilər. 1990 -cı il öyrənmək uşaqlardan kukla evi mebellərini düzgün otağa qoymaq istədikdə oxşar nəticələr tapdı. Anaları onlara yol göstərən uşaqlar, tapşırığı təkbaşına yerinə yetirənlərə nisbətən daha müvəffəqiyyətli idilər.

TO öyrənmək 2000 -ci ildə nəşr olunan bir müəllimə ZPD və iskele istifadə edərək farsca İngilis dilini öyrətmək üçün bu üsulların kiməsə yeni bir dil öyrətməyin təsirli bir yolu ola biləcəyini tapdı. Şagird ingilis dilini inkişaf etdirdikcə müəllimi fərdi söz və ifadələr öyrətməkdən, bəli/yox suallarını verməkdən, daha dərin cavablar tələb edən suallar verməkdən keçdi. Bu çətinliyin tədricən artması tələbənin ingilis dilini inkişaf etdirməsinə kömək etdi dil bacarıqlarını indiki səviyyəsindən kənarda sınamaqdan məyusluq hisslərini azaldır.

Bənzər bir iskele psixologiyası öyrənmək 2014 -cü ildə nəşr olunan, 30 Avstraliya dilli tələbədən ibarət bir qrupda, iskele texnikasından istifadə edən müəllimləri olanların yazı keyfiyyətləri və strategiya tətbiqlərində əhəmiyyətli dərəcədə daha çox irəliləyiş əldə etdiklərini təsbit etdi.

İki tədqiqat, biri 2003 və bir dənə 2010 , ZPD və iskelelərin təsirli ola biləcəyini tapdı, ancaq təlimatçı bunları necə düzgün tətbiq edəcəyini bilmirsə, Tələbələrə çox kömək etmək riski var ki, bu da onları passiv öyrənənlərə çevirir və böyümələrinə mane olur.

bədən_şagirdləri-5

Sinifdə Vygotsky iskelelərindən istifadə üçün göstərişlər

Yuxarıda müzakirə edilən araşdırmalardan, bilirik ki, təlimat iskeləsi effektiv bir tədris vasitəsi ola bilər, ancaq təlimatçı onu necə istifadə edəcəyini başa düşsə. Aşağıda sinifdə iskele istifadə etmək üçün dörd ipucu var.

Hər bir tələbənin ZPD -ni tanıyın

ZPD və iskele texnikasından uğurla istifadə etmək üçün, Tələbələrinizin hazırkı bilik səviyyəsini bilmək çox vacibdir. Bu məlumatlar olmadan, onlara ZPD -də öyrətmək və ya effektiv iskele dəstəyi təmin etmək mümkün olmayacaq.

ZPD və ya Vygotsky iskele ilə bir dərsə başlamazdan əvvəl, qısa bir viktorina verərək və ya şagirdlərə bildiklərini anlamaq üçün suallar verdiyiniz mövzu ilə əlaqədar giriş müzakirəsi apararaq onların əsas biliklərini tapın.

Həm də unutmayın ki, hər bir şagirdin öyrətdiyiniz hər mövzu üçün fərqli bir ZPD -si olacaq. Bir sinifdə müəyyən bir mövzu üçün geniş şəkildə dəyişən ZPD -lər varsa, sinifdə gəzərkən və hər bir tələbənin ZPD -nə uyğun olaraq təlimat verə biləcəyiniz üçün təlimatlar verərkən qruplarda və ya fərdi olaraq işləmələri daha təsirli ola bilər.

Qrup işini təşviq edin

Şagirdlər bir layihə üzərində işləyərkən bir -birlərindən öyrənə bildikləri üçün qrup işi iskala prinsiplərini sinifdə istifadə etməyin çox təsirli bir yolu ola bilər. Daha qabaqcıl tələbələr düşünmə prosesini izah edərək öz bacarıqlarını inkişaf etdirərkən başqalarına da kömək edə bilərlər. Fərqli bacarıq dəstləri və öyrənmə səviyyələri olan şagirdlərdən ibarət qruplar yaratmağa çalışın şagirdlərin bir -birlərindən öyrəndikləri məbləği artırmaq.

Qrupdakı hər bir şagirdin fəal iştirak etdiyinə əmin olun. İşin çox hissəsini görən bir şagird görürsünüzsə, digər şagirdlərdən fikirlərini soruşmasını və hər kəsin töhfə verməsinin vacibliyini vurğulamasını istəyin.

Çox Yardım Etməyin

Vygotsky iskelelərinin potensial bir çatışmazlığı, çox kömək etmək imkanıdır. Bu, şagirdin aktiv deyil, passiv olmasına səbəb olur və əslində şagirdin öyrəndiyi məbləği azaldır.

İskele texnikasından istifadə edirsinizsə, dərhal tullanmayın və məsləhət verməyə başlayın. Hər bir şagird əvvəlcə öz üzərində çalışsın. Mübarizəyə başlayanda, əvvəlcə onlara nə etdikləri və bundan sonra nə etməli olduqlarını düşünərək suallar verməyə başlayın. Mümkün olduğunca, növbəti addımı söyləməkdənsə, onları özləri həll etməyə təşviq edən açıq suallar verin.

Məsələn, bir tələbə bir blok qüllə tikməyə çalışırsa, 'Bu qülləni necə gücləndirə bilərsən?' Kimi şeyləri söyləmək daha faydalıdır. və ya 'Sizcə, qüllə niyə yıxıldı?' 'Bazanı daha böyük etmək lazımdır.'

Tələbə problemi düşündükdən sonra, bundan sonra nə edəcəyiniz barədə konkret məsləhətlər verməyə başlaya bilərsiniz. lakin şagirdin anlayışını artırmaq üçün sual verməyə davam etdiyinizə əmin olun. Məsələn, blok qülləsinin necə yaxşılaşdırılacağına dair tövsiyələr verdikdən sonra, 'Sizcə bazanı niyə böyütmək qüllənin qalmasına kömək edir?'

Tələbələr yüksək fikirləşsin

Şagirdlərin düşünmə prosesini müzakirə etmələri, mövcud bacarıqlarının harada olduğunu anlamağın (və beləliklə, ZPD -lərini müəyyənləşdirməyin) və fəal şəkildə öyrəndiklərindən əmin olmağın ən yaxşı yollarından biridir. Bir tələbə bir layihə üzərində işləyərkən, niyə müəyyən qərarlar verdiyini, bundan sonra nə etməli olduğunu və nədən əmin olmadığını danışsın. Məsləhət verərkən, öz düşüncə prosesinizi də izah etdiyinizə əmin olun ki, tələbələr niyə verdiyiniz qərarları verdiyinizi başa düşsünlər.

body_blocks

bir metrdə neçə nanometr var

Xülasə: Vygotsky İskele və Proksimal İnkişaf Bölgəsi

Vygotsky iskele, şagirdlərin öyrənməsinə kömək etmək üçün təlimatçılardan və daha inkişaf etmiş həmyaşıdlarından istifadə edən bir tədris metodudur. Vygotsky idrak inkişaf nəzəriyyəsi bunu bildirir şagirdlər kimdənsə təlimat aldıqda daha çox şey öyrənəcəklər öyrəndikləri mövzuda daha çox bacarıqlara sahib olsalar, mövzunu təkbaşına həll edərdilər.

Vygotsky iskele proksimal inkişaf zonası təhsil nəzəriyyəsinin bir hissəsidir. Proksimal inkişaf zonası, hər bir şagird üçün hər bir mövzu üçün üç səviyyəli öyrənmə olduğunu bildirir: şagirdin təkbaşına bacardığı şeylər, başqasının köməyi ilə bacardığı şeylər (proksimal inkişaf zonası) və bacardığı şeylər ' nə qədər kömək etsə də, buna nail ola bilməz. ZPD və Vygotsky iskele nəzəriyyəsi, tələbələrin ən çox ZPD -də olduqları zaman öyrəndiklərini göstərir.

Sovet psixoloqu Lev Vygotsky ZPD və Vygotsky idrak inkişaf nəzəriyyəsini, Jerome Bruner isə iskala psixologiyasını bir neçə on il sonra inkişaf etdirdi. Araşdırmalar, müəllimin arxasındakı anlayışları anladığı və çox rəhbərlik etmədiyi müddətcə iskele qurmağın çox təsirli bir tədris metodu ola biləcəyini göstərdi.

Əgər sinifdə iskele və proksimal inkişaf zonasından istifadə edirsinizsə, hər bir tələbənin ZPD -ni bilməyi, qrup işini təşviq etməyi, çox kömək etməməyi və şagirdlərin fikirlərini yüksək səslə izah etmələrini unutmayın.

Maraqlı MəQaləLəR

Spring Hill Kollecinə Qəbul Tələbləri

Wingate Universitetinə Qəbul Tələbləri

SAT dəqiq başlanğıc və bitmə vaxtı

SAT imtahan günündə nə vaxt başlayır və bitir? Nə vaxt gəlməlisiniz və SAT testini nə vaxt bitirirsiniz? Dəqiq SAT test proqramlarını burada əldə edin.

Oktyabr SAT nə vaxt olur? Almalısan?

Oktyabr SAT sizin üçün uyğun olub olmadığını merak edirsiniz? Oktyabr ayının tam SAT tarixini təqdim edirik və bu imtahanın müsbət və mənfi cəhətlərini təqdim edirik.

ACT Superscore Kalkulyatorunuz

ACT superskorunuzu hesablamağa çalışırsınız? Hesabınızı təyin etmək və onu necə artıracağınıza dair bəzi məsləhətlərə baxmaq üçün lazımlı cədvəlimizdən istifadə edin.

CA -dakı ən yaxşı məktəblər | Roseville Lisey Sıralaması və Statistikası

Dövlət sıralamalarını, SAT/ACT skorlarını, AP dərslərini, müəllim saytlarını, idman komandalarını və daha çoxunu Roseville, CA -da Roseville Liseyi haqqında öyrənin.

CA-dakı ən yaxşı məktəblər Casa Grande Liseyi Sıralamaları və Statistikaları

Dövlətin reytinqlərini, SAT / ACT skorlarını, AP siniflərini, müəllim veb saytlarını, idman komandalarını və Petaluma, CA-dakı Casa Grande Liseyi haqqında daha çox məlumat əldə edin.

Azusa Pasifik Universiteti SAT balları və GPA

Ulduz bir lovğalıq vərəqəsi necə hazırlanır

Kollec üçün lovğalanma vərəqi nədir? Məğrurluq vərəqlərinin nəyi ehtiva etdiyini öyrənin və özünüzü düzəldə bilmək üçün bir lovğa vərəqi nümunəsinə baxın.

Necə daxil olmaq lazımdır: Texas Tech SAT Scores və GPA

Aliso Niguel Liseyi | 2016-17 Sıralamaları | (Aliso Viejo,)

Dövlətin reytinqlərini, SAT / ACT skorlarını, AP siniflərini, müəllim veb saytlarını, idman komandalarını və Aliso Viejo, CA-dakı Aliso Niguel Liseyi haqqında daha çox məlumat əldə edin.

Yaddaşınızı necə yaxşılaşdırmaq olar: 9 sadə göstəriş

Yaddaşın necə yaxşılaşdırılması ilə maraqlanırsınız? Geniş bir fikir üçün ən yaxşı yaddaş yaxşılaşdırma tövsiyələrimizə baxın.

St. Scholastica Kolleci Qəbul Tələbləri

Vermont Universiteti SAT və GPA

Köməkçi Restoran Meneceri Örtük Məktub Nümunəsi

Qonaqpərvərlik sənayesində bir mövqe axtarırsınız? Özünüzü necə yazacağınıza dair fikirlər üçün bu böyük məktub nümunəsinə baxın.

Wiley Kollecinə Qəbul Tələbləri

SAT Score Range: Puanınızı Anlamaq Üçün 3 Adım

SAT skalası ilə qarışıqsınız? Tam SAT bal aralığını və ehtiyac duyduğunuz balı müəyyən etmək üçün xüsusi kolleclər üçün aralıqların necə tapılacağını izah edirik.

Necə daxil olmaq olar: TCU ACT Puanları və GPA

Ball State SAT və GPA

Jacksonville Dövlət Universiteti ACT Scores və GPA

SAT Math -da ardıcıllıqlar: Tam strategiya və baxış

SAT Math sizi arifmetik və həndəsi ardıcıllıqla sınayacaq. Burada bu suallarla məşğul olmaq üçün düsturlar və strategiyalar öyrənəcəksiniz və real SAT Math problemlərində bacarıqlarınızı tətbiq edəcəksiniz.

Purdue Əlavə Məqalə: Özünüzün Yazmaq üçün 4 Ən Yaxşı Məsləhət

Purdue'ya müraciət edirsiniz? Həqiqi nümunələrin təhlili də daxil olmaqla Purdue əlavə esseləri üçün təlimatımızı nəzərdən keçirin.

Orta ACT Yazma Skoru nədir?

Orta ACT yazı hesabı nə qədərdir? Kollec üçün hansı inşa balına ehtiyacınız var? Burada öyrənin.

Monroe-də Louisiana Universiteti Qəbul Tələbləri

CPA İmtahanı nədir? Test üçün Tam Bələdçi

CPA imtahanına hazırlaşırsınız? Hesab buraxılış tarixlərindən keçmə dərəcələrinə qədər bilmək lazım olan hər şey üçün tam bələdçimizə baxın.