SAT oxumasında böyük şəkil sualları: strategiyalar və məsləhətlər

xüsusiyyət_bigpictureSAT.jpg

oxatan bürcünə uyğun gələn

SAT Reading-də bir çox sual növündən 'böyük şəkil' sualları, böyük həcmli mətnlərin ən yaxşı şəkildə başa düşülməsini tələb edən suallardır. Bir bəndin, keçidin, hətta birdən çox hissənin əsas iddiasını və ya məqsədini müzakirə edib araşdırmağınız istənəcəkdir.

Bəs SAT Reading-də bu 'böyük şəkil' suallarını necə müəyyənləşdirirsiniz? Və bunları cavablandırmaq üçün ən yaxşı yollar hansılardır?



Aşağıda SAT-da qarşılaşacağınız üç əsas şəkil şəklini və SAT-ın hər biri barədə soruşacağı ümumi yolları müzakirə edəcəyəm. Bu sualları cavablandırmaq üçün sizə real təcrübə suallarından nümunələrlə göstərilən mütəxəssis SAT Oxu strategiyalarını da verəcəyəm.

Gizli Bunker Sağa Dönün və Böyük Şəkildə Bağçam tərəfindən Amanda Slater altında istifadə olunur CC BY-SA 2.0 / Kırpılmış və orijinaldan döndürülmüşdür.

Böyük şəkil sualları: qısa giriş

SAT Reading-də çoxlu sayda mətni oxumağınızı və onları cavablara çevirməyinizi tələb edən üç növ sual var. PrepScholar-da bu suallara 'böyük şəkil' deyirik.

Xüsusi detallar istənən 'kiçik şəkil' suallarından fərqli olaraq, böyük şəkil sualları mətnin böyük hissələrində olan böyük fikirlər barədə soruşmağa meyllidir , bir abzasdan və ya bir sıra abzasdan bütün bir keçidə qədər bir şey ola bilər (və ya cütlü bir keçid sualı varsa, birdən çox keçid).

Bu cür suallara cavab verməyi öyrənmək, professorların sizdən daha sıx və akademik yazılarla bunu etməyinizi gözlədikləri kollec və ya universitet üçün çox faydalı olacaqdır.

Tip 1: Əsas məqam, perspektiv və müəllif münasibəti

SAT-da nadir hallarda birbaşa bu şəkildə bir keçidin əsas məqamı ilə bağlı suallar alacaqsınız:

'Keçidin əsas fikri müəllifin ...'

'Keçid ərzində əsas diqqət ...

Bunun əvəzinə, müəllifin keçiddə müzakirə olunan bir şeyə münasibəti və ya perspektivi barədə suallar vermək ehtimalı daha yüksəkdir.

Bu sualların hamısını faktiki SAT suallarından dəyişdirilərək gördüyüm bir neçə nümunə:

  • 'Bu hissə bir baxımdan yazılmışdır ...'
  • 'Müəllifin hekayə quruluşuna münasibəti ən yaxşı şəkildə ...
  • 'Aşağıdakılardan hansı Staffaroni'nin' bugünkü rəqəmsal texnologiyalara 'münasibətini ən yaxşı şəkildə səciyyələndirir (sətir 42-43)?'
  • 'Narrativistlərin' (sətir 42) aleatorik musiqi perspektivini ən yaxşı əks etdirən hansıdır?
  • 'Hər iki hissənin müəllifləri də Valve'nin qəbul etdiyini qəbul edirlər Portal ... '
  • 'Musiqinin oyunlarda rolu ilə bağlı aşağıdakı ifadələrdən hansı ilə müəllif böyük ehtimalla razılaşacaq?'

Bəzi cəhətdən, bu perspektivli suallar yalnız müəllifin (və ya hekayənin) baxışı ətrafında cəmlənmiş nəticə suallarıdır. Bu sualları nəticə suallarından çox böyük mənzərəli suallara çevirən budur müəllifin və ya hekayənin perspektivi istər-istəməz bütün hissədə yazılanlara təsir göstərir .

Bu tip perspektivli suallara cavab verə bilmək təkcə SAT balınız üçün deyil, həm də orta məktəbdən sonrakı həyatınıza girməyiniz üçün vacib bir bacarıqdır: birinin haradan gəldiyini və münasibətinin necə olduğunu anlaya bilsəniz bunlardan məlumatlarını nə qədər etibarlı hesab etməlisiniz məlumat vermək üçün istifadə edə bilərsiniz.

Növ 2: Əsas məqsəd

Bu suallar nəyin olduğunu soruşur the nöqtə (nə ilə müqayisədə üçün bir detal sualı olacaq nöqtə).

Bir məsələ və ya hadisəni izah edən istinad mətni? Yenidən nəzərdən keçirməyə, məlumat verməyə, sübuta yetirməyə, zidd etməyə, parodiya etməyə və ya fərziyyə verməyə çalışır? Əsas məqsəd sualları demək olar ki, həmişə bu şəkildə soruşulur:

'Keçid (lər) / abzas / X abzaslarının əsas / əsas məqsədi ...

Bəzən, sözlərdə bir az dəyişiklik var:

  • 'Altıncı abzas (sətir 67-68) ilk növbədə bir ziddiyyət yaratmaqla əlaqədardır ...'
  • 'Keçid ilk növbədə xidmət edir'

Bəzən məqsədlə bağlı suallar böyük mənzərəli suallardan daha çox funksiya suallarıdır; sualın hansı növü olması cavab seçimlərindən asılıdır. Daha spesifik cavab seçimləri haqqında məlumat daxil edən bəndin nöqtəsi böyük bir şəkil sualını göstərin , qarmaqarışıq ikən cavab seçimləri paraqrafla əlaqəli suallara işarə edin funksiya (bənd nədir? et ).

Məsələn, sual 'Paraqrafın əsas məqsədi ...' olsaydı, 'səhv bir fərziyyəni təhlil et' və ya 'zidd nöqteyi-nəzərini alçaltmaq' kimi cavab seçimləri bunun daha çox funksiya sualı olduğunu göstərir.

Digər tərəfdən, cavab seçimləri daha çox 'Venera flytrap-ın bağlanma hərəkəti üçün elmi bir açıqlama verən tapıntıları müzakirə etmək', 'Nawab'ın müxtəlif pul qazanma təşəbbüslərini təsvir etmək' və ya 'bir yeri və bir obyekti təsvir edərək keçidin vəziyyətini çatdırmaq' kimi idi. , 'o zaman bunun böyük mənzərəli bir sual olduğunu güman etmək təhlükəsiz olardı.

Tip 3: Ritorik Strategiya

Ritorik strategiya sualları, daha çox, lakin bunlarla məhdudlaşmayan cütləşdirilmiş keçidlər haqqında soruşulur. Soruşmaqdansa niyə keçiddə bir şey olur (nəticə sualı), bu suallar Necə keçiddə bir şey olur / olur .

Nisbətən spesifik cavab seçimləri olan əsas məqsəd suallarından fərqli olaraq (məs. 'Bu bəndin əsas məqsədi ... ritorik strategiya suallarının nə olduğunu izah etməkdir'), ritorik strategiya sualları bəzən ümumiləşdirmə tələb edir. Birincil məqsəd suallarının cavabları kimi, ritorik strategiya suallarının cavabları ümumiyyətlə 'isim fel' şəklində olur (və ya daha çox, 'Y-in X felləri', 'inad edilmiş bir ənənənin cəlbediciliyini izah edərkən'). ').

Abstrakt cavab seçimləri çətin ola bilər, çünki müəyyən dərəcədə bənzətmə / nəticə çıxarmaq bacarığı tələb edə bilərlər (cavab seçimlərini etməlisən və keçidə aid olub olmadığını görməlisən). Bunu necə dolanırsınız? Əvvəlcə sualı öz sözlərinizlə cavablandırın, sonra hansı cavabın sizinlə uyğunlaşdığına baxın (sonra bir nümunə göstərəcəyik).

Ritorik strategiya kateqoriyasına aid suallarınıza bəzi nümunələr:

  • 'Passage 1 və Passage 2 arasındakı ümumi əlaqəni ən yaxşı təsvir edən hansıdır?'
  • 'Hansı seçim iki keçid arasındakı mərkəzi bir gərginliyi təyin edir?
  • 'Keçidin ümumi quruluşunu ən yaxşı təsvir edən hansıdır?'

Diqqət yetirin ki, bu suallardan bəzilərinin ifadəsi kiçik şəkil / detal suallarına bənzəyir. Yenə də əsas məqsəd suallarında olduğu kimi, cavab seçimləri də sualı ritorik strategiyaya çevirən şeydir.

Budur xüsusi bir nümunə:

Bütövlükdə hər bir keçid kontekstində, 1-ci keçidin 25-27-ci sətirləri və 2-ci hissənin 67-69-cu sətirindəki suallar ilk növbədə hər bir natiqə kömək etmək üçün işləyir.

(TO) digərinin səmimiyyətinə şübhə etdi. (B) başqasının metodlarını tənqid etmək. (C) başqasının hərəkətlərini qınayın. (D) digərinin mübahisəsini pozmaq.

Cavab seçimləri nisbətən olduğundan bu, ritorik strategiya sualıdır mücərrəd . Cavab seçimləri daha spesifik olsaydı (məsələn, 'Maguire-nin zehni idmançıları öyrənməsini onun taksi sürücülərini öyrənməsi ilə əlaqələndirin'), bu bir təfərrüatlı sual olardı və keçiddəki bu təfərrüatı tapmaq üçün az şəkil bacarıqlarından istifadə etməlisiniz. .

Qısa bir xəbərdarlıq: Böyük şəkil sualları ≠ İşlə əlaqəli suallar

body_cautiontape.jpg Diqqət lent altında istifadə olunan Eugene Zemlyanskiy tərəfindən CC BY 2.0 / Orijinaldən kəsilmişdir.

Böyük şəkil sualları soruşduqları üçün funksiya suallarından fərqlidir müəllif dedi (müəllifin niyə bir şey yazdığını soruşmur). Sualların ifadəsi bəzən bunu aydın görməyi çətinləşdirir, ona görə də buraya qarışdırmaq istədim.

Müəllifin məqsədi ilə bağlı suallar (funksiya sualı) 'müəllif bunu niyə yazır?' Sualını verir. daha çox 'müəllif nə deyir / mübahisə edir?' (böyük bir şəkil sualı olardı).

Paraqrafın funksiyası ilə bağlı suallar 'bu paraqraf necə işləyir?' Sualını verir. və ya 'bütövlükdə keçid kontekstində bu bəndin məqsədi nədir?' 'Bu paraqrafın əsas arqumenti', 'bu paraqrafın əsas məqsədi nədir' və ya 'Müəllif öz arqumentini inkişaf etdirməklə ...' əvəzinə bu məqalədə SAT Reading funksiyası suallarına tam olaraq nə cavab verdiyini daha çox oxuyun.

Böyük şəkil suallarını cavablandırmaq üçün strategiyalar

Təbii ki, strategiyanızın bir hissəsi parçaları necə oxumağınıza bağlıdır. Hər bir parçanı sona qədər oxumaq üçün kifayət qədər vaxtınız varsa, əsas məqamı və müəllif perspektivini oxuduqca anlamağa çalışmalısınız. Əvvəlcə bununla bağlı hər hansı bir sualınızın olub-olmadığını yoxlamaq üçün sürətli bir yoxlama apara bilərsiniz (ümumiyyətlə keçiddəki ilk suallar arasındadır), ancaq əsas məqam barədə birbaşa soruşan suallarınız olmasa da, bunun digər sualların cavablandırılmasında faydalı ola biləcəyini bilmək (daha sonra bu barədə).

Keçidə qayıtmazdan əvvəl sualları əvvəlcə oxumuş olsanız, verilən sualların əksəriyyətində böyük mənzərənin nə olduğunu başa düşə bilərsiniz. - məsələn, bütün keçidlər İngiltərədəki yemək barədə soruşursa, keçidin əsas nöqtəsinin Maya təqvimi ilə əlaqəli olmayacağına çox əmin ola bilərsiniz. Bu da mənim olduğum tək bir vəziyyətdir əvvəlcə ətraflı suallara cavab verməyi tövsiyə edin - bunları yalnız sətir nömrələri ilə cavablandırmaq daha asandır və cavabları (sualların özü kimi) sizə keçidin əsas məqamı / əsas məqsədi / ritorik strategiyası barədə daha çox ipucu verə bilər.

Əqrəb ilə uyğun olanlar

Keçiddən qaçırsanız, suallara hücum edin, ilk dəfə keçərkən yalnız əsas məlumatlara diqqət yetirməlisiniz və əvvəlcə böyük mənzərəli suallara cavab ver. Bəs əsas məlumatların nə olduğunu haradan bilirsən? Bunun üçün sizə kömək edəcək üç strategiya haqqında oxuyun.

# 1: Giriş və Nəticəni yoxlayın

Qeyri-bədii hissələrə gəldikdə, ehtimal ki, müəllif yaxşı bir iş görmüşsə, əsas məqam və perspektiv nəticədə aydın olmalıdır (girişdə də deyilsə) . Bu, bədii ədəbiyyat üçün də ola bilər, amma aydın bir tezizə sahib olmaq uğurlu bir bədii əsərin inşası üçün o qədər də vacib olmadığı üçün müəllif hər zaman yazılarını bu şəkildə qurmur.

Ancaq bir abzasın əsas məqamını taparkən bu qayda bir az qeyri-səlis olur, çünki bəzən abzasın ortasında əsas məqamı başa düşmək üçün vacib olan istiqamət dəyişdirən sözlər olacaqdır. Bundan əlavə, son / yekun cümlələr tez-tez mübahisəni məqalədə müzakirə edilənlərdən bir addım daha geniş bir kontekstdə yerləşdirməyə çalışırlar.

Yenə də giriş və nəticəni oxumaq başlamaq üçün bir yer ola bilər. Giriş və nəticə bir-birinə zidd görünürsə, bu, əsas məqamı / əsas məqsədi / ritorik strategiyanı tapmaq üçün keçid / abzasa daha da dərin girməli olduğunuzun açıq bir əlamətidir.

# 2: Açar sözləri ipucu kimi istifadə edin

Bir hissədə və ya abzasda açar sözlər axtarırsınızsa, müəllifin 'vacib' və ya 'əhəmiyyətli' kimi şeyləri söylədiyini qeyd etmək istədiyiniz mənalı olur - bu şeylər, ehtimal ki, vacibdir (hətta əhəmiyyətlidir). Ancaq o qədər də aydın olmayan şey, əsas məlumatların aşkarlanmasına kömək etmək üçün istiqamət dəyişikliyinə işarə edən sözlərə də diqqət yetirməyinizdir.

'Yenidən', 'hələ' və 'oxşar' kimi sözlər məlumatın eyni olduğunu ifadə edərkən 'əksinə', 'while' ',' 'və sairə kimi sözlər əhəmiyyətli, ziddiyyətli məlumatı göstərir. ) yeni yazılanlar. Açar sözləri yazmaq və ətrafındakı cümlələri oxumaq, məsələnin mahiyyətinə çatmağa kömək edə bilər və eyni zamanda bir abzasın ilk cümləsini oxumaq və bəndin bununla əlaqəli olacağını düşünmək tələsindən qaçmağa kömək edə bilər. Gəlin bu strategiyanı öz yazılarımın nümunəsi kontekstində nəzərdən keçirək:

Bu bənd, '' Bu bir qələbə idi: 'Portalda musiqinin anlatı və dinamik istifadəsi' adlı məqalədən çıxarılmışdır (Laura Staffaroni tərəfindən © 2013). Bu sənəd bir Tədqiqat və Material dərsi üçün son tapşırıq olaraq yazılmışdır.

Ümumiyyətlə, çünki Portal bir bulmaca oyunudur, güclü bir povestin olmaması gözlənilə bilər; lakin bu belə deyil. Oyun hər səviyyənin tapmacasının həllinə yönəldilmiş olsa da, GLADoS-un sizinlə danışdığı dialoq şəklində hekayə dolu hekayə hissələri ilə təmin olunur. Hekayənin parçaları oyunun gedişatında divarlara yazılan gizli otaqların və cazibədar, lakin ölümcül taretlərin tətbiqi ilə toplanaraq bu şəkildə ortaya qoyulur.

Başlanğıc cümləsi 'ilə başlayır Portal güclü bir povesti yoxdur, 'oxumağı dayandırmağınıza səbəb ola bilər - nəticədə müəllifin mübahisəsini tapdınız, elə deyilmi? O qədər də sürətli deyil! Bu cümlədəki 'Ancaq' sözü, 'While' ilə başlayan aşağıdakı cümlə də diqqətinizi çəkməlidir, çünki açılış ifadəsindən fərqli olaraq bir şey təqdim edildiyini göstərir.

body_areyoustillthere-1.jpg © 2013 Laura Staffaroni Yalnız bir cümlənin və ya abzasın birinci hissəsini oxuyub uzaqlaşmayın - açar sözlərə də diqqət yetirin!

# 3: Əvvəlcə öz sözlərinizlə cavab verin

Sizə böyük bir şəkil sualı verən bir suala rast gəlsəniz, cavab seçimlərinə baxmadan əvvəl öz sözlərinizi istifadə edərək cavabı formalaşdırmağa çalışın .

Bunu edərkən vacib olan şeylərə deyil, yalnız keçiddə və ya abzasda oxuduqlarınıza etibar etməyiniz vacibdir ola bilər doğru, lakin keçid tərəfindən dəstəklənmir. Sualı öz sözlərinizlə cavablandırdıqdan sonra, cavab seçimlərinə baxmağa gedərkən sadəcə hansının öz cavabınıza uyğun gəldiyini görə və onu seçə bilərsiniz.

Bununla birlikdə, bu strategiyanı asanlaşdırmamağa diqqət etməlisiniz. Unutmayın ki, əsas arqument və əsas məqsəd müəllifin ümumi bir mövzu və ya mövzu deyil, konkret məqamı soruşmasıdır. Ayrıca, 'öz sözünüz' cavabları ilə birbaşa qiymətləndirilmədiyiniz üçün onları yazmaq üçün mümkün qədər az söz istifadə etməlisiniz - qiymətləndirilməyəcək bir şeyə çox vaxt sərf etmək istəmirsiniz.

SAT Oxu Strategiyalarının İstifadə Edilməsi: Nümunə

Sizi böyük şəkil praktikası sualları ilə əlaqələndirməmişdən əvvəl bir nümunənin bir keçidini yazdım həqiqi SAT bir abzasın əsas məqsədini tapmaq.

Bu sualın məqsədləri üçün müvafiq bənd (beşinci abzas, keçidin 45-56 sətirləri):

Bu hissə Ian King 'İqtisadiyyat etik ola bilərmi?' © 2013 Prospect Publishing tərəfindən.

Başqa bir yanaşma var: xarakteri və ya hərəkətlərin nəticələrini kök salmaq əvəzinə hərəkətlərimizin özlərinə yönəldə bilərik. Bu baxımdan bəzi şeylər doğru, bəziləri səhvdir - ədalətli ticarət malları almalıyıq, reklamlarda yalan danışmamalıyıq. Etik əmrlərin siyahısı, 'edilməli' və 'edilməli olmayan' bir kataloq olur. Bir maliyyə məmuru, verməməyə söz verdikləri üçün bir valyutanın dəyərini azaltmaqdan imtina etdikdə, etik qaydaları bu şəkildə müəyyənləşdirirlər. Bu yanaşmaya görə devalvasiya hər kəsin vəziyyətini yaxşılaşdırsa da yenə də pis ola bilər.

Budur sual:

Beşinci abzasın əsas məqsədi (sətirlər 45-56)

(TO) xəsisliyin yaxşı olduğu iddiasına qarşı bir mübahisə hazırlayın. (B) etikanın xarakterlə əlaqəli olduğu fikrinə dəstək vermək. (C) etik iqtisadiyyatın müəyyənləşdirilməsinə üçüncü yanaşmanı təsvir edin. (D) birinin hərəkətlərinin xarakterin bir nəticəsi olduğunu göstərmək.

Beşinci abzasın əsas məqsədini haradan tapmalıyam?

Addım 1: Giriş və nəticəyə baxın (bu halda cümlələr).

Giriş:

Başqa bir yanaşma var: xarakteri və ya hərəkətlərin nəticələrini kök salmaq əvəzinə hərəkətlərimizin özlərinə yönəldə bilərik.

Nəticə:

Bu yanaşmaya görə devalvasiya hamını daha yaxşı vəziyyətə gətirsə də, hələ də pis ola bilər.

Bu cümlələr abzasın əsas məqsədi barədə nələri açıqlayır?

Düşüncəm:

Hər iki cümlə də bu bənddə müzakirə olunanları 'yanaşma' adlandırır, buna görə əsas məqsəd bu yanaşma nə olursa olsun ilə bir əlaqəsi var. Həm giriş, həm də nəticə bu yanaşma ilə əlaqəli olduğundan, bəndin əsas məqsədi onu izah etməkdir? Ancaq buna əmin olmaq üçün kifayət qədər məlumat yoxdur.

Addım 2: İstiqamət sözlərini axtarın

Növbəti addım bu bənddə müəllifin əvvəl yazdıqları ilə ziddiyyət təşkil edən və ya uyğunlaşdıran məlumat təqdim edə biləcəyini göstərən sözləri axtarmaqdır.

Bu paraqrafdakı istiqamət sözləri: 'hələ başqa', 'əvəzinə', 'hətta'

Fikirlərim:

Vay, bu paraqrafda çoxlu istiqamətləndirici söz var, əksəriyyəti ilk cümlədə:

'Başqa bir yanaşma var: xarakteri və ya hərəkətlərin nəticələrini kök salmaq əvəzinə hərəkətlərimizin özlərinə yönəldə bilərik.'

Yəni 'başqa bir' maraqlıdır, çünki bu bənddə təsvir edilən yanaşmadan əvvəl ən azı iki başqa yanaşma olduğuna işarə edir; başqa bir yanaşma olsaydı, müəllif 'hələ' ilə narahat olmayacaq və 'başqa' deyəcəkdi. 'Əvəzində' sözü də bunu dəstəkləyir, çünki əvvəlki bəndlərdə ən azı bir alternativ yanaşma tətbiq olunduğunu nəzərdə tutur. Üstəlik, iki alternativ yanaşma (xarakterdəki kök etikası və hərəkətlərin nəticələrindəki kök etikası) eyni cümlədə sadalanır.

Bəs 'olsa da' nədir? Bu bir şey əlavə edir və ya dəyişdirir?

'Bu yanaşmaya görə devalvasiya hamını daha yaxşı vəziyyətə gətirsə də, hələ də pis ola bilər.'

Hmm, burada çox deyil. Bəzilərinin yaxşı hesab edə biləcəyi bir şeyin (devalvasiya) bu bənddə təsvir olunan yanaşmaya görə pis ola biləcəyi fikrini də ortadan qaldırır.

Addım 3: Suala öz sözlərinizlə cavab verin

Son addım cavab seçimlərinə baxmadan əvvəl sualı öz sözlərimlə cavablandırmaqdır.

Fikirlərim:

Bu bəndin bəhs etdiyi əsas şey, xarakterlərinə və nəticələrinə deyil, hərəkətlərin özlərinə yönəlməyin etik yanaşmasıdır, yəni bəndin əsas məqsədi, ehtimal ki, 'fəaliyyətə yönəlmiş etik yanaşmanı təsvir edin?' Kimi bir şeydir. ola bilər? keçidin qalan hissəsinə necə uyğun gəldiyini yoxlayaq ki, bunun hər şeyi dəyişdirib-dəyişdirmədiyini görək - yox, bu olduqca dəqiq görünür.

Budur bir daha sual:

Beşinci abzasın əsas məqsədi (sətirlər 45-56)

(TO) xəsisliyin yaxşı olduğu iddiasına qarşı bir mübahisə hazırlayın. (B) etikanın xarakterlə əlaqəli olduğu fikrinə dəstək vermək. (C) etik iqtisadiyyatın müəyyənləşdirilməsinə üçüncü yanaşmanı təsvir edin. (D) birinin hərəkətlərinin xarakterin bir nəticəsi olduğunu göstərmək.

Tamam, indi getdiyimdən sonra ilk və son cümlələrə, açar sözlərə baxdım və öz sözlərimlə cavab verdim, gəlin cavab seçimlərini bir-bir nəzərdən keçirək.

(TO) xəsisliyin yaxşı olduğu iddiasına qarşı bir mübahisə hazırlayın.

Doğrudanmı? Güman edirəm ki, bu, digər iki etik yanaşma ilə əks bir arqumentə sahibdir, amma əslində tamahkarlığın yaxşı olması ilə bağlı bir şey demir. Bu yanaşmada texniki cəhətdən daha yaxşı olmasına baxmayaraq devalvasiyanın pis olduğunu görən bir şey var hər kəs , acgöz görünmür. Bunu ehtimal olunan bir xeyir kimi qoyacağam.

(B) etikanın xarakterlə əlaqəli olduğu fikrinə dəstək vermək.

Bu, qətiliklə bir xeyrdir - bəndin ilk cümləsində bu bənddə müzakirə olunan yanaşmanın xarakterlə əlaqəli etikaya alternativ olduğunu söylədi ('kökdə etik davranış əvəzinə'). Paraqrafın qalan hissəsi etik davranışdan deyil, hərəkətdən bəhs edir.

(C) etik iqtisadiyyatın müəyyənləşdirilməsinə üçüncü yanaşmanı təsvir edin.

Bəli, bu, bu bəndin etdiyi şeydir. Müəllif, ən azından ifadələrə əsaslanan üçüncü yanaşma, keçidin qalan hissəsini nəzərdən keçirməyə və qeyd olunan digər yanaşmaları saymağa əsaslanan üçüncü yanaşma olan 'başqa bir yanaşma' haqqında danışır. Və bu cavab mənim 'öz sözlərimlə cavab' cavabımla üst-üstə düşür, yəni 'hərəkətə yönəlmiş etik yanaşmanı təsvir edirəm'. Bu cavab şübhəsiz seçimlərdən daha düzgündür (TO) və ya ( B) . Son seçimin daha yaxşı cavab olmadığını iki dəfə yoxlayacağam.

(D) birinin hərəkətlərinin xarakterin bir nəticəsi olduğunu göstərmək.

Birincisi, yox, bunu etmir; başqası üçün, əsasən eyni deyil (B) ? Dəqiq hesab etmirəm, amma hər iki şəkildə də, hələ də səhvdir. Bu bəndin əsas məqsədi başqa bir yanaşmada etikanın gördüyümüz hərəkətlərlə əlaqəli olduğunu söyləməkdir. Bu hərəkətlərin xüsusilə bir insanın xarakterinin bir nəticəsi olub olmadığı barədə bir şey söyləmir.


Cavablara nəzər saldıqda, (C) açıq şəkildə müzakirə edən biridir əsas Bu bəndin məqsədi, etik iqtisadiyyatı müəyyənləşdirmək üçün 'başqa' bir yol haqqında danışmaqdır. Partlama!

Cavab budur (C) .

bədən_bigpicture-1.jpg 25 Avqust 'Etdiyimiz Böyük Şəkil_Dünya Rekordçusuyam!' tərəfindən Amanda Slater altında istifadə olunur CC BY-SA 2.0 / Orijinaldən kəsilmişdir. Böyük uğur!

Oğlaq qadını üçün ən yaxşı uyğunluqlar

Özünüz sınayın!

Aşağıda, bir məmurun qısa qoşalaşmış hissələrində üç sual verdim, ictimaiyyətə açıq SAT təcrübə testi . Bonus olaraq bu suallar cütləşdirilmiş keçidləri də əhatə edir (cütləşdirilmiş keçidlər haqqında daha çox məlumatı SAT-da cütlənmiş keçidlərə ən yaxşı şəkildə necə hücum etmək barədə məqaləmi oxuyun).

Daha çox sınaq testi istəyirsiniz? Pulsuz məzmuna keçidlərlə tamamlanan rəsmi təcrübə SAT-ları siyahımızı yoxlayın!

Suallar 1-3 aşağıdakı hissəyə əsaslanır.

Bu hissə, Henry W. Blair'in Washington, DC-də 1886-cı ildə 'Qadın Seçki Hüququ Mübahisəsi' zamanı ABŞ Senatına verdiyi açıqlamadan uyarlandı.

Ondan qaçmaq olmaz. Müzakirə o vaxta qədər keçdi ki, respublika formasına, yəni azad hökumətə inanan ağıllı insanlar arasında, bütün yetkin kişilər və qadınlar eyni şəraitdə və şərtlərdə eyni müdafiə etmə hüquqlarına, eyni şikayətləri həll etmək və buna görə sahibdirlər. , azad cəmiyyətdəki bütün insanların bu böyük təməl hüququndan istifadə üçün eyni zərurət. Səs vermək hüququ böyük ibtidai hüquqdur. Bütün azadlığın mənşəyi və son nöqtəsi olduğu haqdır. Bütün başqalarının baharlandığı, birləşdikləri və hücum edildikdə yıxıldıqları haqdır.

Bu hüquq, idarə olunanların razılığı ilə və idarə olunanların razılığı olmadan hökumətlə idarə olunanların razılığı olmadan və bunların əleyhinə olmaqla, bütün fərqi yaradır; azadlıq və köləlik arasındakı fərq budur. Səs vermək hüququ bu fərq deyilsə, nədir?

Xeyr ser. Bir sinif olaraq hər hansı bir cinsiyyət səs vermək hüququndan məhrum ola bilərsə, onu güclülərdən alın və güclülərin xeyrinə zəiflərin müdafiələrini artıq soymayın.

Səs hüququ, cinsi əlaqəsi olmayan bir şərtlə ümumiyyətlə bir hüquq asılılığı olaraq qəbul etmək mümkün deyil. Bu fərdi, şəxsi hüquqdur. Zorla tutula bilər; ancaq cinsi əlaqəyə görə tutulursa, bu mənəvi bir soyğundur.

Ancaq deyilir ki, analıq vəzifələri səsvermə aktının icrası üçün diskvalifikasiya olunur. Başqa cür səs verməyə layiq olan ananın analıq səbəbiylə dövlətdəki bu yüksək funksiyanı yerinə yetirmək üçün zehni və ya mənəvi cəhətdən daha az uyğun olduğu iddia edilə bilməz və məncə, heç kim tərəfindən iddia edilmir. Əksinə, hər hansı bir qadının, başqa bir kişidən daha çox kişi və ya qadından yaxşı qanunların qəbul edilməsini və tətbiq olunmasını təmin etmək üçün bir məqsədi varsa, bu, anadır. Səs bülleteninin qorunması üçün insanın sahib olduğu eyni hüquqlar qədər vacib olduğu üçün öz həyatı, şəxsi şəxsiyyəti və mülkü yanında, az ölməz varlıqların bütün tələlərə qapılaraq aktiv həyat portallarına təhlükəsiz şəkildə getməsi üçün var. və pis insanlar tərəfindən toxunduqları tələlər və pis insanların çıxardıqları pis qanunlar. Onları haqlı olaraq, analarına rədd edilmiş çox hüquqların həyata keçirilməsi daxil olmaqla, günlərinin və nəsillərinin bütün vəzifələrini yerinə yetirməyə hazırlamalıdır.

Sizdən, senatorlardan xahiş edirəm, qadının haqq tələbinə görə dinlənilməsi üçün bu vəsatəti təmin edin. Bu müraciəti necə rədd edə bilərsən, hətta qulağına yalvaran bir zəif səs olsa belə? Qadınlar üçün seçki hüququna inanan və sonsuza qədər susdurulmayacaq milyonlarla insanın ədalətin yalnız insana deyil, bunun yarısına aparılması barədə insan ürəyinin fitri fəryadına səs verdikləri üçün necə tələbini inkar edə bilərsiniz? indi yalnız digərinin lütfü ilə azad olan millət. Bu günki fəaliyyətimizlə, əgər başlatmasaq, bəşəriyyətin inkişafında hər kəsə cinsi fərq qoymadan azadlığa zəmanət verən bir hərəkəti qəbul edirik, hətta şanlı Konstitusiyamız onsuz da hər bir vətəndaşa rəng fərqi vermədən seçki hüququ verir. yarış.

# 1: Keçidin mərkəzi iddiası budur

(TO) Amerika Birləşmiş Ştatları Senatı qadınlara seçki hüququnu genişləndirməlidir. (B) hər iki cinsin hamısı eyni rol və məsuliyyətə sahib olmalıdır. (C) Senat üzvləri səsləri rədd edərək qadınları kölə etmək istəyirlər. (D) qadın səsləri təkmilləşdirilmiş qanunlara və daha yaxşı siyasətçilərə səbəb olacaq.

# 2: İkinci paraqraf, ilk növbədə, bir ziddiyyət yaratmaqla əlaqədardır

(TO) kişilərin maraqları və qadınların maraqları. (B) siyasət köləlikdən əvvəl və sonra sona çatdı. (C) müxtəlif ölkələrdə hökumətlər. (D) seçki hüququ olan və olmayan.

# 3: Səsvermə hüququ barədə aşağıdakı ifadələrdən hansı ilə müəllif böyük ehtimalla razılaşacaq?

(TO) Digər imtiyazların qorunması ilə əlaqəli deyil (B) Azadlığın qorunması üçün vacibdir (C) Cəmiyyətdə qurmaq və icra etmək çətindir. (D) Bəzi sosial qruplar üçün lazımsızdır.

Cavab açarı (hazır olduqda aşağıya fırladın):

1. TO 2. D. 3. B

Nəticədə

  • Böyük şəkil sualları bacarmağı tələb edir mətni oxumaq və yekunlaşdırmaq 'məqam nədir', 'müəllifin baxışı nədir' və ya 'müəllif burada nə edir?'

  • Bilmək bu sualların cavabları digər suallara cavab vermək üçün faydalı ola bilər keçiddə baş verənlərin 'böyük mənzərəsini' anlamağınıza güvənən funksiya və müəllif texnikası sualları kimi.

  • Keçidə necə yaxınlaşsan da, strategiyalarından istifadə et giriş / nəticəni yoxlamaq, açar sözləri axtarmaq və cavabı öz sözlərinizlə tapmaq böyük şəkil suallarını cavablandırmağa kömək etmək

Maraqlı MəQaləLəR

CA -dakı ən yaxşı məktəblər | Summit Lisey Sıralaması və Statistika

Dövlət sıralamalarını, SAT/ACT skorlarını, AP dərslərini, müəllim saytlarını, idman komandalarını və daha çoxunu Fontana, CA -da Summit Liseyi haqqında öyrənin.

Birlikdə öyrəniləcək ən yaxşı AP Biologiya Qeydləri

AP Biologiyası üçün təhsil alırsınız? Bu təlimat, qeydlərin və laboratoriyaların tam bir kolleksiyasını, həmçinin təsirli bir şəkildə hazırlamağınıza kömək edəcək öyrənmə məsləhətlərini təqdim edir.

Hər AP Kimya Təcrübəsi Testi mövcuddur: Pulsuz və Rəsmi

AP Kimya təcrübə imtahanları axtarırsınız? Tam kolleksiyamız, AP testini ace etmək üçün lazım olan bütün dərs materiallarını təqdim edir.

Emory Məktəbəqədər Proqramı nədir? Müraciət etməlisiniz?

Emory Kollec Hazırlığı Proqramını nəzərə alırsınız? Nə daxil olduğunu və bu rəqabətli proqrama necə daxil olacağınızı izah etmək üçün bu təlimata baxın.

Maryland Universiteti Eastern Shore SAT və GPA

Yaxşı ACCUPLACER Test Puanları nədir?

ACCUPLACER test ballarınızın nə demək olduğunu bilmirsiniz? ACCUPLACER hesab aralığını başa düşmək üçün tam bələdçimizə baxın.

Tam Siyahı: Porto Rikodakı Kolleclər + Sıralamalar / Statistikalar (2016)

Porto Rikodakı kolleclərə müraciət edirsiniz? Porto Rikoda hara gedəcəyinizə qərar verməyinizə kömək edəcək ən yaxşı məktəblərin tam siyahısı var.

Pennsylvania Clarion Universiteti Qəbul Tələbləri

CA-dakı ən yaxşı məktəblər Mərkəzi Birlik Liseyləri Sıralaması və Statistika

Dövlət mərkəzləri, SAT / ACT skorları, AP sinifləri, müəllim veb saytları, idman komandaları və El Centro, CA-dakı Central Union High School haqqında daha çox məlumat əldə edin.

SAT balınızı artırmaq üçün 15 SAT tövsiyəsi

Testdən əvvəl balınızı artırmaq üçün sürətli SAT məsləhətlərinə ehtiyacınız varmı? Yazı, Oxu, Riyaziyyat və ümumi test strategiyası üçün ən yaxşı mütəxəssis məsləhətlərimizi burada əldə edin.

CA-dakı ən yaxşı məktəblər Casa Grande Liseyi Sıralamaları və Statistikaları

Dövlətin reytinqlərini, SAT / ACT skorlarını, AP siniflərini, müəllim veb saytlarını, idman komandalarını və Petaluma, CA-dakı Casa Grande Liseyi haqqında daha çox məlumat əldə edin.

Ultimate SAT İspan Mövzu Testi Təlimatı

SAT İspan Mövzu Testini almağı düşünürsünüz? Sizin üçün uyğun olub olmadığına necə qərar verəcəyinizi və imtahanda (və ace!) Öyrənmək üçün lazım olan hər şeyi təklif edəcəyimizi izah edirik.

Whitman Kollecinə Qəbul Tələbləri

Ən aşağı SAT Skoru olan 44 Kollec, sıralanır

SAT balları aşağı olan kolleclər axtarırsınız? Ölkədəki ən aşağı SAT bal toplayan məktəbləri burada sıraladıq.

AP ABŞ tarixi çətindir? Mütəxəssis müzakirəsi

AP ABŞ Tarixindən nə gözləyəcəyinizi bilmirsiniz? Keçid və 5 qiymət, sinif məzmunu və tələbə fikirlərini nəzərə alaraq bu kursun nə qədər çətin olduğunu araşdırırıq.

Laguna İncəsənət Kolleci + Dizayn Qəbulu Tələbləri

Wright Dövlət Universitetinə qəbul tələbləri

Texas Holdem qaydaları: qazanmanız lazım olan hər şey

Texas Holdem'i necə oynayacağınızı merak edirsiniz? Əlləri, oyunun necə inkişaf etdiyini, necə mərc edəcəyinizi və qazanmanız üçün lazım olan bütün Texas Holdem qaydalarını izah edirik.

Delaware Universiteti üçün nə lazımdır: ACT Scores və GPA

SUNY Yeni Paltz Qəbulu Tələbləri

D'Youville Kollecinə Qəbul Tələbləri

Yanvar Doğum Daşına dair Möhtəşəm Faktlar: Muhteşem Garnet

Yanvar üçün doğuş daşı nədir? Bu granat, bütün dünyada məşhur olan təəccüblü bir qırmızı daş. Tarixi və istifadəsi haqqında daha çox məlumat əldə edin.

Columbus Dövlət Universiteti SAT və GPA

Ümumi Təlimat: Kolleclər və daha çoxunu necə əlavə etmək olar

Kollecləri Ümumi Tətbiqə necə əlavə edəcəyinizi bilmirsiniz? Ümumi Təlimat təlimatlarımızda onu doldurmaq barədə bilməli olduğunuz hər şeyi izah edir.

Valhalla Liseyi | 2016-17 Sıralamaları | (Çekmece,)

Dövlətin reytinqlərini, SAT / ACT ballarını, AP siniflərini, müəllim veb saytlarını, idman komandalarını və El Cajon, CA-dakı Valhalla Liseyi haqqında daha çox məlumat əldə edin.