Ən Yaxşı ABŞ Tarix Tənzimləyicilərinin İnceleme Bələdçisi 2020

xüsusiyyət_usflag

Regents imtahanına hazırlaşarkən ABŞ Tarixini alırsınız? Növbəti ABŞ Tarix Regents imtahan tarixləri 22 Yanvar Çərşənbə və 18 İyun Cümə axşamı, hər ikisi də səhər 9:15. Hazırlanacaqsan?

Testin bəzi əhəmiyyətli dəyişikliklərə məruz qaldığını eşitmisiniz. Bu təlimatda yeni nəzərdən keçirilmiş ABŞ Tarixi Regents imtahanı haqqında bilməli olduğunuz hər şeyi izah edirik, formatın necə olacağını, hansı mövzuları əhatə edəcəyini. Bu testdə görəcəyiniz hər sual növündən rəsmi nümunə suallarını da daxil edirik və hər birinə verdiyiniz cavabların tam olaraq nəyi daxil etdiyini ayırırıq.



ABŞ Tarixi Regents imtahanının formatı nədir?

2020-ci ildən başlayaraq ABŞ Tarix Regents imtahanı yeni bir formata sahib olacaq. Əvvəllər test uzun inşa ilə 50 çoxsaylı sualdan ibarət idi, indi çox seçim, qısa cavab, qısa inşa və uzun inşa sualları qarışığına sahib olacaq (məktəblər imtahanın köhnə versiyasından iyununadək istifadə etməyi seçə bilərlər) 2021). Budur, yeni testin formatı və necə toplandığı ilə birlikdə:

Sualların sayı Sual növü Sual başına bal Qismən kredit verilir? Cəmi bal
I hissə 28 Çoxlu seçim 1 Etməyin 28
II hissə 2 Qisa esse 5 Bəli 10
III hissə 7 6 qısa cavab 1 Vətəndaş savadlılığı üçün inşa Qisa cavab başına 1, esse üçün 5 Yalnız uzun inşa üçün on bir
ÜMUMİ 37 - - - 49

Hissə 1

Hissə 1 çox seçimli 28 sualdan ibarətdir. T burada bu hissədə ciddi bir geri çağırış yoxdur; bütün bu suallar stimullara əsaslanacaqdır (plakatlar, məktublar, çıxışlar və s. kimi sənədlər dedikləri) testə daxil ediləcək. Doqquz-on ümumi stimul olacaq, buna görə hər stimulu təqribən iki-üç sual izləyəcək.

Hissə 2

Hissə 2-də cüt cüt sənədlər olacaq (həmişə əsas mənbələr). Hər sənəd cütlüyü üçün tələbələr qısa bir inşa ilə cavab verəcəklər (təxminən iki-üç bənd, giriş və ya nəticə yoxdur).

İlk sənəd cütü üçün tələbələr sənədlərin tarixi kontekstini təsvir etməli və iki sənədin bir-biri ilə necə əlaqəli olduğunu izah etməlidirlər. İkinci cütlük üçün şagirdlər sənədlərin tarixi kontekstini yenidən təsvir edəcək, daha sonra auditoriyanın, qərəzliliyin, məqsədin və ya baxış nöqtəsinin hər sənədin etibarlılığını necə təsir etdiyini izah edəcəklər.

Hissə 3

Hissə A: Tələbələrə mülki və ya konstitusiya məsələsinə yönəlmiş bir sıra sənədlər veriləcək və onlar haqqında altı qısa cavab suallarına cavab vermələri lazımdır.

Hissə B: Hissə A ilə eyni sənədlər qrupundan istifadə etmək, tələbələr, aşağıdakı təklifə cavab verən tammetrajlı bir esse (Vətəndaş Yazıçılığı inşa) yazacaqlar:

  • Konstitusiya və ya vətəndaş məsələsi ilə bağlı tarixi şərtləri təsvir edin.
  • Bu konstitusiya və ya vətəndaş problemini həll etmək üçün fərdlər, qruplar və / və ya hökumətlərin səylərini izah edin.
  • Bu səylərin nə dərəcədə uğurlu olduğunu müzakirə edin və ya səylərin ABŞ və / və ya Amerika cəmiyyəti üzərində təsirini müzakirə edin.

ABŞ Tarixi Regents İmtahanı Hansı Mövzuları əhatə edir?

ABŞ Tarix Regents testinin formatı dəyişsə də, imtahanın diqqət mərkəzində olduğu mövzular çox qalır. Dövlət məktəbləri üçün yeni baxışlar müəllimlərə ABŞ Tarixi sinifini aşağıdakı on vahid ətrafında qurmağı tövsiyə edir:

Bölmə 1: Müstəmləkə Vəqfləri Bölmə 2: Amerika İnqilabı Bölmə 3A: Millət Quruluşu 3B: Bölməçilik və Vətəndaş Müharibəsi Bölümü 4: Yenidənqurma Vahidi 5: Qızıl Era və Proqressiv Dövr Bölümü 6: Amerika Enerji Vahidi 7-nin Yüksəlişi: Rifah və Depressiya Vahidi 8: II Dünya Müharibəsi Bölmə 9: Soyuq Müharibə Vahidi 10: Daxili Dəyişiklik

Gördüyünüz kimi, ABŞ Tarix Təqibləri imtahanı müstəmləkə dövründən bu günə qədər ABŞ Tarixindəki hər hansı bir böyük mövzunu / dövrü / münaqişəni əhatə edə bilər, bu səbəbdən ABŞ Tarix Təqibləri icmalında hər mövzunu yaxşı dərk etdiyinizə əmin olun.

bədən_mountrushmore-1

ABŞ Tarix Regents İmtahanında suallar necə görünəcək?

ABŞ Tarix Regents imtahanı 2020-ci ildə yeniləndiyindən, bütün köhnə buraxılmış imtahanlar (cavab izahatları ilə) köhnəlmişdir. Hələ də faydalı bir iş aracı ola bilərlər, ancaq verəcəyiniz testlə eyni olmayacağını unutmamalısınız.

Xoşbəxtlikdən, New York Dövlət Təhsil Departamenti qismən nəşr etdi nümunə imtahan ABŞ Tarix Regents imtahanının yeni versiyasının necə olacağını görə bilərsiniz. Bu bölmədə, testdə görəcəyiniz dörd sual növünün hər biri üçün bir nümunə sualını nəzərdən keçiririk və necə cavab verəcəyimizi izah edirik.

Çox seçimli nümunə sualı

1-dən 3-dək suallara cavablarınızı aşağıdakı məktubda və sosial tədqiqatlar biliklərinizdə əsaslandırın.

. . . Özüm üçün bölgədə böyümüş, Armourun zavodunda bir oğlan kimi işləyən və yer haqqında az qala hər ustanı, 'gözətçini' və gözətçini tanıyan gənc bir vəkil tərəfindən Packingtown-dan keçdim. Turşuda xarab olmuş hamsın qoxunu məhv etmək üçün kimyəvi maddələrlə dolu vurulduğunu öz gözlərimlə gördüm. Doldurulmuş mal əti tullantılarının uclarını bir zirzəmidə, bir məktubda təsvir edə bilmədiyim çirkli vəziyyətdə saxladığımı gördüm. Kolbasa ətinin saxlandığı, zəhərli siçovulların uzandığı otaqları və siçovulların zibilini örtdüyünü gördüm. Göndərmə zamanı vəba xəstəliyindən ölən donuzları, donuz yağına salmaq üçün İndiana ştatındakı Globe adlanan yerə aparılmaq üçün qutu maşınlarına yükləndiyini gördüm. Nəhayət, İllinoys Dövlət Universitetində bakteriologiya kafedrasının sahibi olan və 1902-3-cü illərdə ətin şəhər müayinəsindən məsul olan bir həkim Dr. William K. Jaques, Çikaqo, 4316 Woodland prospekti, buldum. şəhərdə satılmaq üçün müfəttişlərin qınaq etiketlərini daşıyan, açıq platformalarda qoyulub gecələr arabaya atılan mal əti cəmdəklərini görmüşdü. . . .

- Upton Sinclair-dən Prezident Teodor Ruzveltə Məktub, 10 Mart 1906

  1. Upton Sinclair bu məktubu prezidentə məlumat vermək üçün prezident Teodor Ruzveltə yazdı

1. ət qablaşdırma zavodlarının həddindən artıq federal tənzimlənməsi
2. ət qablaşdırma zavodlarında zərərli təcrübələr
3. ət hazırlayan işçilər üçün maaşların artırılması
4. ət ​​qablaşdırma sənayesini tənzimləyən dövlət qanunları

İmtahanda 28 çoxsaylı sual olacaq və hamısı bu nümunənin Upton Sinclair-dən Teodor Ruzveltə göndərdiyi bir məktubun çıxarışı kimi 'stimullara' istinad edəcəklər. Bu o deməkdir ki, heç vaxt cavabı havadan çıxarmaq lazım deyil (istinad üçün stimuldan hər zaman məlumat alacaqsınız), ancaq yaxşı işlər görmək üçün yenə də ABŞ tarixi haqqında möhkəm bir məlumata ehtiyacınız olacaq.

Bu suallara cavab vermək üçün əvvəlcə stimulu diqqətlə oxuyun, lakin hələ də səmərəli şəkildə oxuyun. Bu nümunədə Sinclair 'Packingtown' adlı bir yeri təsvir edir və olduqca kobud görünür. Çürüyən ətdən, ölü siçovullardan, yoluxmuş heyvanlardan və s.

Həvəsləndiricinin nə ilə əlaqəli olduğunu qəti şəkildə düşündükdən sonra cavab seçimlərini oxuyun (bəzi şagirdlər stimulu oxumadan əvvəl cavab seçimlərini oxumağa üstünlük verə bilər; hər ikisinə üstünlük verdiyinizi görməyə çalışın).

Seçim 1 düzgün görünmür, çünki ət qablaşdırma zavodunda çox tənzimləmə olmadığı dəqiq görünür. Seçim 2 mümkün görünür, çünki orada şeylər çox sağlamlıqsız görünür. Seçim 3 səhvdir, çünki Sinclair əmək haqqından bəhs etmir və buna bənzər variant 4 üçün də məktubda dövlət qanunları haqqında heç bir şey yoxdur.

fəaliyyət təcrübəsi testi pdf 2015

Variant 2 düzgün cavabdır. Stimul (məktub) səbəbindən ABŞ-da sənayeləşmə tarixi və onun sürətlə artan böyüməsinin ciddi sağlamlıq / sosial / mənəvi və s. Problemlərə səbəb olma meyli olduğuna dair hər şeyi bilmək lazım deyil, ancaq ən azından bu kimi sualları daha sürətli və daha inamla cavablandırmanıza kömək edə bilər.

Qisa Məqalə

Bu Qisa Esse Sualı əlavə sənədlərə əsaslanır və tarixi sənədlərlə işləmək qabiliyyətinizi yoxlamaq üçün hazırlanmışdır. Hər Qısa Esse Sual dəsti iki sənəddən ibarət olacaqdır. Bu sənədlərdən bəziləri bu sual üçün redaktə edilmişdir. Unutmayın ki, sənəddə istifadə olunan dil və şəkillər yaradıldığı dövrün tarixi kontekstini əks etdirə bilər.

Tapşırıq: Aşağıdakı sənədləri oxuyun və təhlil edin, içində olduğunuz iki və ya üç paraqrafdan ibarət qısa bir esse yazmaq üçün sosial işlər bilik və bacarıqlarınızı tətbiq edin:

  • Bu sənədləri əhatə edən tarixi konteksti təsvir edin
  • Müəyyən edin və izah edin münasibət bu sənədlərdə olan hadisələr və / və ya fikirlər arasında (Səbəb və Təsir, və ya Bənzərlik / Fərq, və ya Dönmə nöqtəsi)

İki və ya üç bənddən ibarət qısa inşa cavabınızı hazırlayarkən, bu izahatları nəzərə aldığınızdan əmin olun:

Təsvir etmək 'bir şeyi sözlə göstərmək və ya bu barədə danışmaq' deməkdir

Tarixi kontekst 'bu sənədlərdəki hadisələr, fikirlər və ya inkişafları əhatə edən və ya əlaqələndirən müvafiq tarixi şərtlərə' aiddir

Müəyyənləşdirin 'ad qoymaq və ya ad qoymaq' deməkdir

İzah edin 'açıq və ya başa düşülən etmək' deməkdir; səbəblərini və ya səbəblərini göstərmək; məntiqi inkişafını və ya əlaqəsini göstərmək '

Münasibət növləri :

Səbəb 'bir hadisənin meydana gəlməsinə, bir fikrin yüksəlməsinə və ya bir inkişafa səbəb olan bir şeyə' aiddir

ap testləri hansı ayda aparılır

Təsiri 'hadisənin, ideyanın və ya inkişafın nəticəsi (nəticəsi, təsiri, nəticəsi) kimi baş verənlərə' aiddir

Bənzərlik necə 'bir şeyin eyni və ya başqa bir şeylə eyni olduğunu' izah edir

Fərq necə 'bir şeyin eyni olmadığını və ya başqa bir şeylə eyni olmadığını' izah edir

Dönmə nöqtəsi 'əhəmiyyətli bir dəyişiklik gətirən böyük bir hadisə, fikir və ya tarixi inkişafdır. Yerli, regional, milli və ya qlobal ola bilər '

Sənəd 1

Müxbir: Cənab Prezident, Hindistanın Çin üçün azad dünya üçün strateji əhəmiyyətini şərh etmək istərdinizmi? Düşünürəm ki, ölkə daxilində bizim üçün nə demək olduğuna dair bir az anlayış olmamışdır.

Prezident: Əlbəttə, bu kimi şeylərdən danışarkən həm spesifik, həm də ümumi bir şey var. Hər şeydən əvvəl, dünyanın ehtiyac duyduğu material istehsalında bir lokasyonun xüsusi dəyərinə sahibsiniz.

O zaman bir çox insanın azad dünyaya qarşı düşmən [düşmən] bir diktatura altında keçmə ehtimalı var.

Nəhayət, 'düşən domino' prinsipi adlandıracağınıza uyğun daha geniş düşüncələrə sahibsiniz. Bir sıra domino qurdunuz, birincisini yıxırsınız və sonuncusuna nə olacaq, bunun çox tez keçəcəyinə dair qətilikdir. Beləliklə, ən dərin təsirləri göstərə biləcək bir parçalanma başlanğıcı ola bilər. . . .

Mənbə: Prezident Dwight Eisenhower ilə mətbuat konfransı, 7 aprel 1954

Sənəd 2

Birgə qətnamə

Cənub-Şərqi Asiyada beynəlxalq sülh və təhlükəsizliyin qorunmasını təşviq etmək.

Vyetnamdakı Kommunist rejiminin dəniz birlikləri, Birləşmiş Millətlər Təşkilatının Nizamnaməsi və beynəlxalq hüququn prinsiplərini pozaraq, beynəlxalq sularda qanuni olaraq mövcud olan Amerika Birləşmiş Ştatları dəniz gəmilərinə qəsdən və dəfələrlə hücum etmiş və bununla da ciddi bir təhlükə yaratmışdır. beynəlxalq sülh; və

Bu təcavüzkarlar Şimali Vyetnamdakı Kommunist rejimin qonşularına və onlarla birlikdə qoşulan millətlərə qarşı azadlıqlarının kollektiv müdafiəsində apardığı qəsdən və sistematik bir təcavüz kampaniyasının bir hissəsi olduqda; və

Amerika Birləşmiş Ştatları cənub-şərqi Asiya xalqlarına azadlıqlarına etiraz etmək üçün kömək edir və bu ərazidə heç bir ərazi, hərbi və ya siyasi istəkləri yoxdur, ancaq yalnız bu insanların öz talelərini öz yolları ilə həll etmək üçün sülh içində qalmalarını istəyir: İndi buna görə də olsun

Konqresə yığılmış Amerika Birləşmiş Ştatları Senatı və Nümayəndələr Məclisi tərəfindən həll edildi , Konqresin Baş Komandan olaraq Birləşmiş Ştatların qüvvələrinə qarşı silahlı hücumu dəf etmək və təcavüzün qarşısını almaq üçün lazımi bütün tədbirləri görmək üçün Prezidentin qərarını təsdiqləyir və dəstəkləyir. . . .

Mənbə: Konqresdə Tonkin Körfəzi Qətnaməsi, 7 Avqust 1964

Sənədləri müşayiət edən təlimatları oxumaq vacibdir, beləliklə qısa inşalara necə cavab verəcəyinizi dəqiq biləcəksiniz. Bu nümunə ilk qısa inşa sualından irəli gəlir, buna görə sənədlərin tarixi kontekstini izah etməklə yanaşı sənədlər arasındakı əlaqəni də izah etməlisiniz (ikinci qısa inşa sualı üçün qərəzləri izah etməlisiniz). Münasibət növləri üçün seçimləriniz bunlardır:

  • səbəb və təsir,
  • oxşarlıq / fərq
  • dönüş nöqtəsi

Bu münasibətlərdən yalnız birini seçəcəksiniz. Açar sözlər təlimatlarda izah olunur və bu günləri diqqətlə oxumağınızı tövsiyə edirik ki, test günündə vaxt sərf etməyəsiniz. Yuxarıdakı təlimatlar öz imtahanınızda görəcəyiniz dəqiq təlimatlardır.

Sonra, istəsəniz bəzi qısa qeydləri qeyd edərək, iki sənədi oxuyun. Sənəd 1, Prezident Eisenhower-in Hindistan Çininin əhəmiyyətini, istehsal etdiyi malları, bir diktaturanın azad dünya üçün təhlükəsini və bölgədəki digər ölkələrin də kommunist olmasına səbəb olan Hindistanın potensialını müzakirə etdiyi bir mətbuat konfransından bir alıntıdır. .

Sənəd 2, Tonkin Körfəzi Qətnaməsindən bir çıxarışdır. Vyetnamdakı kommunist rejimin ABŞ Hərbi Dəniz Qüvvələrinə hücumundan bəhs olunur və ABŞ-ın bölgədə sülh olmasını istəməsinə və işə qarışmaq istəmədiyini, Konqresin ABŞ Prezidentinin 'lazım olan hər şeyi etməsini' təsdiqlədiyini bildirir. Birləşmiş Ştatların qüvvələrinə qarşı silahlı hücumu dəf etmək və təcavüzün qarşısını almaq üçün tədbirlər. '

Cavabınız üç bənddən çox olmamalıdır. Birinci abzas üçün iki sənədin tarixi kontekstini müzakirə etməyi məsləhət görürük. Tarix biliklərinin gəldiyi yer budur. Bu dövr tarixini yaxşı başa düşmüsünüzsə, 1954-cü ildə Fransanın Hindistanda (indiki Vyetnam) müstəmləkə hakimiyyətinin necə sona çatdığını, bunun şimalda kommunist rejimə və Qərb tərəfdarı bir demokratiyaya səbəb olduğunu müzakirə edə bilərsiniz. cənub. Eisenhower birbaşa Vyetnamla əlaqəli olmaq istəmədi, ancaq 'domino nəzəriyyəsinə' abunə oldu (Sənəd 1) və inandı ki, Vyetnam tam kommunist olarsa, Cənub-Şərqi Asiyadakı digər ölkələr də olacaq. Buna görə də, cənuba pul və silahlar verdi, bu da Vyetnam müharibəsinin başlamasına kömək etdi.

Eisenhowerdən sonra ABŞ-ın Vyetnam müharibəsindəki iştirakı məhdud idi, lakin ABŞ və Şimali Vyetnam gəmilərinin bir-birləri ilə üz-üzə gəldikləri və atəş açdıqları Tonkin Körfəzi hadisəsi, Tonkin Körfəzinə (Qərar 2) gətirib çıxardı və prezident Lyndon B-yə verdi. Johnson, ABŞ-ın hərbi qüvvələrini Vyetnama rəsmi bir müharibə elan etmədən göndərmək səlahiyyətindədir. Bu, ABŞ-ın Vyetnamdakı iştirakının geniş bir şəkildə artmasına səbəb oldu.

köhnə oturmuş balları necə görüntüləmək olar

Yuxarıda göstərilən hər bir təfərrüatı bilmək lazım deyil, amma ABŞ-ın əsas hadisələri barədə (Vyetnam müharibəsindəki iştirakı kimi) möhkəm bir məlumata sahib olmaq sənədləri düzgün tarixi kontekstdə yerləşdirməyinizə kömək edəcəkdir.

Cavabınızın növbəti bir-iki abzası üçün sənədlərin əlaqəsini müzakirə edin. Doğrudan Tonkin Körfəzinə yol açan Eisenhowerin domino nəzəriyyəsi olmadığı üçün bir səbəb-nəticə əlaqəsi deyil, ancaq iki sənəd arasındakı oxşar və fərqli cəhətləri müzakirə edə bilərsiniz (hər ikisi də qorxu göstərdikləri üçün bənzərdir) bütün bölgənin kommunist olmasına və ABŞ-ın bölgədə sülh istəməsinə baxmayaraq, fərqlidirlər, çünki birincisi çox daha əlverişli bir yanaşma olduğu halda, ikincisi də əhəmiyyətli rol oynadığını göstərir). Tonkin Körfəzinin ABŞ-ın Vyetnam müharibəsində iştirakında dönüş nöqtəsi olduğu üçün bir dönüş nöqtəsi əlaqəsi olduğunu da iddia edə bilərsiniz. O vaxta qədər ABŞ ilk növbədə əl-ələ idi (Sənəd 1-də göstərildiyi kimi). Tipik olaraq, seçdiyiniz münasibət mübahisənizi faktlarla və təhlillə dəstəkləmək qabiliyyətinizdən daha az əhəmiyyətlidir.

bədən_unclesam

Qisa Cavablar və Vətəndaş Savadlılığı Məqaləsi

Bu Vətəndaş savadlılığı referansı əlavə sənədlərə əsaslanır. Sual tarixi sənədlərlə işləmə qabiliyyətinizi yoxlamaq üçün hazırlanmışdır. Bu sənədlərdən bəziləri bu sual üçün redaktə edilmişdir. Sənədləri təhlil edərkən hər sənədin mənbəyini və sənəddə təqdim oluna biləcək hər hansı bir nöqteyi nəzərə alın. Unutmayın ki, sənəddə istifadə olunan dil və şəkillər yaradıldığı dövrün tarixi kontekstini əks etdirə bilər.

Tarixi Kontekst: Afrika Amerikalı Vətəndaş Hüquqları

Amerika Birləşmiş Ştatları tarixi boyunca bir çox konstitusiya və vətəndaş məsələsi amerikalılar tərəfindən müzakirə edildi. Bu mübahisələr fərdlər, qruplar və hökumətlər tərəfindən bu problemləri həll etmək səyləri ilə nəticələndi. Bu səylər müxtəlif dərəcədə müvəffəqiyyət əldə etdi. Bu konstitusiya və vətəndaş məsələlərindən biri də Afrikalı Amerikalıların vətəndaş hüquqlarıdır.

Tapşırıq: Sənədləri oxuyun və təhlil edin. Sənədlərdəki məlumatları və Amerika Birləşmiş Ştatları tarixini bildiyinizdən istifadə edərək bir inşa yazın

  • Bu konstitusiya və ya vətəndaş məsələsini əhatə edən tarixi şərtləri təsvir edin
  • İnsanlar, qruplar və / və ya hökumətlər tərəfindən bu konstitusiya və ya vətəndaş problemini həll etmək səylərini izah edin
  • Bu səylərin nə dərəcədə uğurlu olduğunu müzakirə edin

Təsvir etmək 'bir şeyi sözlə göstərmək və ya bu barədə danışmaq' deməkdir

İzah edin 'açıq və ya başa düşülən etmək' deməkdir; səbəblərini və ya səbəblərini göstərmək; məntiqi inkişafını və ya əlaqəsini göstərmək '

Müzakirə edin 'faktlar, mülahizələr və mübahisələrdən istifadə edərək bir şey haqqında müşahidələr aparmaq; biraz ətraflı təqdim etmək '

Sənəd 1a

. . . Vətəndaş müharibəsindən əvvəl qaradərililər yalnız bir neçə şimal əyalətində səs verə bilirdilər və qaradərili vəzifələr demək olar ki, eşitməmişdi. (Seçmə vəzifə tutan ilk afroamerikalı, 1855-ci ildə Ohayo ştatının Brownhelm şəhərində məmur katibi seçilən John M. Langston kimi görünür.) Ancaq yenidənqurma zamanı bəlkə də iki min afroamerikalı, barış ədalətindən qubernatora qədər dövlət vəzifələrində çalışdı. və Amerika Birləşmiş Ştatları senatoru. Minlərlə daha çox İttifaq Liqalarına və Respublika Partiyasının yerli şöbələrinə rəhbərlik etdi, qəzetləri redaktə etdi və başqa yollarla siyasi prosesi təsir etdi. Afrikalı Amerikalılar, rəqiblərinin tez-tez ittiham etdiyi kimi Yenidənqurma siyasətinə 'nəzarət' etmədi. Ancaq müharibədən sonra qara seçki hüququ və ofis sahibliyinin gəlməsi cənub həyatında gücün əsaslı dəyişməsini təmsil etdi. Həm on dördüncü, həm on beşinci düzəlişlərdə öz əksini tapan konstitusiya inqilabının və həm də qara toplumun geniş təməl səfərbərliyinin zirvəsini qoydu. . . .

Mənbə: Eric Foner, Forever Free: Qurtuluş və Yenidənqurma Hekayəsi, Alfred A. Knopf, 2005

Sənəd 1b

. . . 1890-2000 illərin nisbətən qısa bir dövrü olmasına baxmayaraq, bu on bir onillik Amerika tarixinin kritik bir dövrünü əhatə edir. Vətəndaş müharibəsindən sonra Yenidənqurma'nın çöküşü, Cənubi əyalətlərdə ağların üstünlük təşkil etməsinə, əksər ağların, həm Şimali, həm də Güneydə sonsuza qədər davam etməsini gözlədiyi bir hökmranlıq və istismar sisteminə yol açdı. 1900-cü ildə, millətin on dördüncü və on beşinci düzəlişlərdə ifadə edildiyi kimi irqi bərabərliyə rəsmi bağlılığına baxmayaraq, irqi ayrıseçkilik Amerika cəmiyyətinin əsas təşkilati prinsipi olaraq qaldı. Güneydə, irqi ayrı-seçkiliklə gücləndirilən irqi ayrıseçkilik rəsmi dövlət siyasətinə çevrildi. Şimalda ayrı-seçkilik və ayrı-seçkilik, əslində, yarım rəsmi siyasətə çevrilən geniş sanksiya edilmiş adətlərə çevrildi. Federal hökumət silahlı xidmətlərdə irqi ayrı-seçkilik tətbiq etdi, dövlət qulluğundakı zəncilərə qarşı ayrıseçkilik etdi və ümumiyyətlə, sözləri olmasa da hərəkətləri ilə ağ üstünlük təşkil etdi. . . .

Mənbə: Adam Fairclough, Daha Yaxşı Gün Gələn: Zəncilər və Bərabərlik 1890-2000, Viking, 2001

  1. Bu sənədlərə əsasən dövlət bir Yenidənqurma sonu afroamerikalıları təsir etdi.

Sənəd 2

. . . 1905-ci ilə qədər keçmiş Konfederasiyada qalan Afrikalı amerikalılar özlərini yerli seçkilərdən kənarlaşdırdılar, ancaq bu, siyasi aktyor olmadıqları demək deyildi. Tuskegee Kollecinin prezidenti Booker T. Washington 1895-ci ildəki məşhur Atlanta Exposition çıxışında afroamerikalılar üçün klassik təhsildən çox peşə təhsili tövsiyə etdi. Keçmiş kölə qaradərili cənubluların sosial inteqrasiyaya can atmayacağını nəzərdə tuturdu, amma cənub fabriklərindən qaradərili insanları işə götürməsini tələb edirdi: 'Bir fabrikdə bir dollar qazanma fürsəti, bir operada bir dollar xərcləmək fürsətindən daha çox dəyərlidir. - ev. ' Afrikalı Amerikalıların üçdə biri cənub əhalisinin istehsal etdiyi və sənaye nemətinin üçdə birini paylayacağı yaxın gələcəkdə gözlədi. . . .

Şimalda doğulmuş qaradərili sosioloq W. E. B. Du Bois özünü Vaşinqtonun düşməni [rəqibi] kimi göstərdi. Tennessee-nin Fisk Universitetinin məzunu olan Du Bois, Harvard doktoru alan ilk afroamerikalı idi. Vaşinqtonun çox şey qəbul etdiyinə inandı və bunu 1903-cü ildə yazdığı “Qara xalqın ruhları” kitabında söylədi. Hər hansı bir kişinin, klassik bir təhsil alması lazım olduğunu israr etdi. Üstəlik, ayrı-seçkiliyi qəbul etmək qaradərililərin ağlara bərabər olmadığını qəbul edərək bütün vətəndaş hüquqlarından imtina etmək demək idi. 'XX əsrin problemi rəng xəttinin problemidir.' Du Bois xəbərdar etdi. 1905-ci ildə, siyasi və mülki hüquqlar uğrunda mübarizə aparmaq üçün 1909-cu ildə başlayan Milli Rəngli İnkişaf Dərnəyinin (NAACP) öncüsü olan Niagara Hərəkatını qurdu. . . .

Mənbə: Glenda Elizabeth Gilmore & Thomas J. Sugrue, Bunlar: Amerika Birləşmiş Ştatları: 1890 to Present in Making in the National, W. W. Norton & Company, 2015

  1. Bu sənədə görə, Booker T. Washington və W. E. B. Du Boisin afrikalı amerikalıların bərabərliyi necə əldə etmələri barədə fikir ayrılıqlarının bir yolu nədir?

Sənəd 3

. . . 1950-ci ildə Kanzasın Topeka şəhərindən olan Möhtərəm Oliver Brown, gənc qızlarının evlərinə yaxın bir ağappaq dövlət məktəbi olan Sumner İbtidai məktəbinə gedə bilməməsinə görə qəzəbləndi. Bunun əvəzinə, onları qara rəngli bir məktəbdən daha aşağı bir məktəbə aparacaq bir avtobusa çatmaq üçün təhlükəli bir dəmir yolu keçid stansiyasından təxminən bir mil qət etməli idilər.

1950-ci illərin əvvəllərində bu cür məktəb ayrılması Cənubi və müəyyən sərhəd əyalətlərində adi bir şey idi. Qanuna görə, qara dərili məktəblər (və digər ayrı dövlət müəssisələri) ağlar qədər yaxşı maliyyələşməli idi - lakin nadir hallarda belə idi. Ştatlar ümumiyyətlə ağ məktəblərdə bir şagird üçün iki dəfə çox pul xərclədi. Qara məktəblərdə sinif otaqları sıx və xarab olmuşdu.

1951-ci ildə NAACP aparıcı vəkili Thurgood Marshall, Oliver Brown adından iddia qaldırdı. 1952-ci ilin payızına qədər Brown işi və digər dörd məktəb fərariyyə işi ABŞ Ali Məhkəməsinə yollandı, hamısı Brown adı ilə Topeka Təhsil Şurasına qarşı qaldırıldı. Marshall, Ali Məhkəmənin ayrı-seçkiliyi qanuniləşdirmiş Plessy / Ferguson (1896) 'un' ayrı, lakin bərabər 'qərarını ləğv etməsi lazım olduğunu iddia etdi. Marshall, əyalətlərin qara məktəblərə bərabər miqdarda pul xərcləməsinə baxmayaraq, ayrılmış sistemin ədalətsiz olacağına inanırdı, çünki ayrı-seçkilik damğası qaradərili tələbələrə psixoloji ziyan vurur. . . .

Mənbə: Beth Bailey, et al, The Fifties Chronicles, Legacy, 2008

  1. Bu sənədə görə Thurgood Marshall, Plessy-Ferguson-un 'ayrı, lakin bərabər' hökmünün ləğv edilməli olduğunu iddia edən bir səbəb nədir?

Sənəd 4a

onlayn erkən uşaqlıq təhsili

Woolworth-un Şimali Karolina əyalətindəki Greensboro şəhərində nahar masasında oturun

4a

Mənbə: Greensboro News & Record, 2 Fevral 1960

Sənəd 4b

. . . Digər şəhərlərdəki nahar piştaxtalarında etirazçılar qəzəblənmiş ağ havadarların düşmən reaksiyalarına məruz qaldılar. Oturan nümayişçilərə şifahi təcavüz, isti qəhvə, yandırılmış siqaret və daha pis hücumlar edildi. Həmişə, 'narahatlıq yaratdığına' görə həbs olunan gənc etirazçılar idi. Buna baxmayaraq, 1961-ci ilin payızına qədər hərəkat hədəf aldığı bir çox şəhər arasında əhəmiyyətli qələbələr tələb edə bilər. . . .

Mənbə: David Farber, et al, The Sixties Chronicles, Legacy, 2004

  1. Bu sənədlərə əsasən, Greensboro Woolworth-dakı oturma hərəkətinin bir nəticəsini bildirin.

Sənəd 5

. . . 1960-cı illərin birbaşa hərəkət etirazları dividend verdi. 1964 və 1965-ci illərdə Johnson rəhbərliyi Yenidənqurma dövründən bəri ən əhəmiyyətli iki vətəndaş hüquqları qanun layihəsinin qəbul edilməsini təşkil etdi. Birmingham etirazları və Washington'daki Mart Prezident Kennedy'yi 1963-cü ildə bir vətəndaş hüquqları qanun layihəsini irəli sürməyə inandırmışdı. Lakin 22 Noyabr 1963-cü ildə öldürülməsi, söz mövzusu qanun layihəsinin qəbul edilməsinə səbəb oldu. Vətəndaş hüquqları ilə əlaqədar xoşagəlməz bir qeydə sahib olan Prezident Johnson, Afrikalı Amerikalılar üçün federal qorunmanın əhəmiyyətinə inanmış və mülki hüquqlar qanununu Kennedinin xatirəsinə məharətlə bağlamışdı. . . .

Bu geniş qanun layihəsinin qəbul olunmasına baxmayaraq, afrikalı amerikalılar hələ də səs vermək hüququ qarşısında əngəllərlə qarşılaşdılar. 1964-cü il Mülki Hüquqlar Qanunu səsvermə hüquqlarına toxunsa da, qaradərilləri şiddət, iqtisadi təhdid və savadlılıq testləri kimi sandıqlardan uzaqlaşdırmaq üçün istifadə olunan çoxsaylı [inadkar] cənubluların taktikasını ləğv etmədi. Lakin sonrakı il Mississippi'deki Azadlıq Yayı etirazları və Selma-Montgomery yürüşü 1965-ci ildə Səs Hüquqları Qanununun qəbul edilməsinə səbəb oldu. Johnson Selma yürüşündən əvvəl bir qanun layihəsi üzərində işə başlamışdı və yenidən Konqresi qəbul etməyə çağırdı o. 15 Mart 1965-ci ildə Konqresin hər iki palatasında çıxış etdi. . . .

Mənbə: Henry Louis Gates Jr., Bu Sahillərdəki Həyat: Afro-Amerikan Tarixinə Baxmaq 1513–2008, Alfred A. Knopf, 2011

  1. Kiçik Henry Louis Gatesə görə, nə idi bir 1960-cı illərin vətəndaş hüquqları etirazlarının nəticəsi?

Sənəd 6

. . . 1969-cu ilin son dəqiqəsi başladığında və Afrikalı Amerikalılar son bir neçə ili qiymətləndirəndə yalnız şahidi olduqları dəyişiklikləri deyil, hələ də görməyi ümid etdikləri dəyişiklikləri düşündülər. Onlar Kingin xasiyyətinin rəngdən daha vacib olduğu bir ölkədə yaşamaq xəyalının baxıcıları olduqlarını bilirdilər. Və cəmiyyətlərini idarə etməli olduqlarını bilirdilər. Nəticədə, mülki hüquqlar və Qara Güc dövrləri icma hərəkəti yolu ilə dəyişikliyə yol açmışdı. Bir çox qaradərilinin, bütün irəliləyişlərin bir hökumətin və əksər hallarda dəyişməyə davamlı olan ağdərili bir xalqın sosial, iqtisadi və siyasi gerçəkliklərindən təsirləndiyini hiss etsə də, öz keçmiş hərəkətlərinin gücünü görməzdən gələ bilmədilər. 1969-cu ildə Amerika 1960 ya da 1965-ci illərin Amerikası deyildi. Onilliyin sonunda qara dünyadan “Dünyanı dəyişdirdik” deyən bir xor eşidildi. . . .

Mənbə: Robin D. G. Kelley və Earl Lewis, red., Dünyamızı Yenidən Yaratmaq üçün: Cild İki: 1880-ci ildən bəri Afrikalı Amerikalıların tarixi, Oxford University Press, 2000

  1. Bu sənədə əsasən, dövlət bir 1960-cı illərdəki vətəndaş hüquqları hərəkatının təsiri.

Təlimatları, sonra sənədlərin özlərini oxuyaraq başlayın. Bunların hamısı Afrikalı Amerikalı vətəndaş hüquqlarına yönəldilmiş səkkiz nəfərdir. Qısa cavablar və vətəndaş savadlılığı referansı eyni sənədlərdən istifadə edir. Əvvəlcə qısa cavab suallarına cavab verməyinizi, sonra inşa yazınızı tamamlamağınızı məsləhət görürük.

Qisa cavab sualı hər sənədi və ya sənədlər toplusunu izləyir. Bunlar 1-2 cümlə ilə cavab verməkdən daha sadə suallardır. Sual 1 soruşur: 'Bu sənədlərə əsaslanaraq qeyd edin bir Yenidənqurma sonu Afro-Amerikanı təsir etdi. '

1a və 1b sənədlərini oxumaq üçün bir çox potensial cavab var. Cavab vermək üçün birini seçin (daha çox bal toplamaq üçün birdən çoxunu seçməyə çalışmayın; bu kömək etməyəcək və yalnız digər suallara sərf edə biləcəyiniz vaxtı itirəcəksiniz). 1a sənədindəki məlumatlardan istifadə edərək potensial bir cavab ola bilər: 'Yenidənqurmadan sonra Afrikalı Amerikalılar bir çox seçilmiş vəzifələrdə çalışa bildilər. Bu, siyasətə və ictimai həyata əvvəllər edə bilmədiklərindən daha çox təsir göstərmələrini təmin etdi. '

Vətəndaş savadlılığı referansınız giriş, tezis və nəticə ilə birlikdə standart beş bəndlik bir inşa olacaqdır. Təlimatlarda göstərilən üç güllə nöqtəsinə cavab vermək üçün bir çox sənəddən istifadə etməlisiniz. Bir güllə nöqtəsi üçün bir bənd tövsiyə edirik. Hər bir abzas üçün ABŞ tarixinə dair biliklərinizi və sənədlərdəki məlumatlarınızı istifadə etmək üçün birbaşa sənədlərdən istifadə etməlisiniz.

Qısa inşada olduğu kimi, güllə nöqtələrinin hər birinə bir bənd ayırmağı tövsiyə etdik. Birinci abzasda sənədlərin Afrika Amerikalı mülki hüquqlarının daha geniş izahına necə uyğun gəldiyini müzakirə etməlisiniz. Yenidənqurmanın təsirlərini, Şimalın sənayeləşməsinin qaradərililəri necə təsir etdiyini, ayrı-seçkiliyi və təsirlərini, Mülki Hüquqlar Hərəkatında baş verən hadisələri, Montgomeryedəki avtobus boykotu və Vaşinqtonda Mart və s. Əsas məsələ ABŞ tarixinə dair öz biliklərinizdən istifadə etməkdir.

İkinci abzas üçün Afro-Amerikan mülki hüquqlarına dair səyləri müzakirə edəcəksiniz. Burada NAACP (Sənəd 3) kimi qruplar, W.E.B. kimi xüsusi insanlar haqqında danışa bilərsiniz. Du Bois (Sənəd 2) və / və ya Mülki Hüquqlar Qanununun (Sənəd 5) qəbul edilməsi kimi böyük hadisələr.

Üçüncü abzasda, Afrikalı Amerikalı vətəndaş hüquqlarını artırmaq üçün göstərilən səylərin nə qədər uğurlu olduğunu müzakirə edəcəksiniz. Yenə də üzləşən uğursuzluqları və qazanılan qələbələri müzakirə etmək üçün həm sənədləri, həm də öz biliklərinizi istifadə edin. Ümumi rəyiniz giriş abzasının sonunda daxil etdiyiniz tezis ifadənizi əks etdirəcəkdir. Digər oçerklərdə olduğu kimi, nəticə verdiyiniz nəticəni, mübahisənizi nə qədər dəstəkləyə biləcəyinizdən daha az vacibdir.

bədən_statueofliberty

ABŞ Tarixinə dair Regents icmalı üçün 3 göstəriş

Bir Regents Diplomu qazanmaq üçün ən azı sosial elm regentlərindən birini keçməlisiniz. ABŞ Regents imtahanından keçmək üçün bəzi tövsiyələr.

# 1: Kiçik Detallara deyil, Geniş Temalara diqqət yetirin

ABŞ Tarix imtahanının yenilənməsi ilə, əzbərləməyə və əsas həqiqətlərin xatırlanmasına çox az diqqət yetirilir. Bir neçə seçim daxil olmaqla imtahandakı hər sualda suallarda bəhs olunan sənəd və ya çıxarış olacaq, buna görə heç vaxt cavabını havadan çıxartmağa ehtiyac qalmayacaq.

Çünki heç vaxt 'Alabama ştat oldu?' Kimi bir sual görməyəcəksiniz. çox tarixləri əzbərləməyə çalışaraq vaxtınızı itirməyin. İkinci Dünya Müharibəsi və ya Qızıl Çağ kimi əsas hadisələrin nə vaxt baş verdiyinə dair ümumi bir fikir sahibi olmaq yaxşıdır, amma mən konkret döyüşlərin tarixlərindən çox, deyək ki, II Dünya müharibəsinin səbəblərini və nəticələrini başa düşməyiniz daha vacibdir. İmtahan ABŞ tarixindəki əsas mövzular və dəyişikliklər barədə biliklərinizi yoxlayır, buna görə də ABŞ Tarix Regents-lərinin əzbərləmələr üzərində araşdırması zamanı buna diqqət yetirin.

# 2: Lazım olduğunuzdan çox yazmayın

ABŞ Tarixi Regents imtahanı üçün yalnız bir tam həcmli esse yazmalısınız və testin son sualı üçün (Vətəndaş Savadlılığı referansı). Bütün digər suallar (çoxsaylı seçimdən başqa) yalnız bir neçə cümlə və ya bir neçə bənd tələb edir.

Daha çox bal toplamaq üçün bu qaydalardan kənara çıxmaq istəməyin. Bir sual bir nümunə istəsə, yalnız bir nümunə verin; daha çox vermək sizə əlavə xal qazandırmayacaq və dəyərli vaxtınızı itirməyinizə səbəb olacaq. İki qısa inşa sualı üçün hər birinə maksimum üç bənd yazın. Qısa cavab sualları yalnız bir-iki cümlə tələb edir. Suallar bu uzunluqdakı cavablarla tam cavablandırılmaq üçün diqqətlə hazırlanmışdır, buna görə daha yüksək bal toplamaq üçün daha çox yazmaq üçün təzyiq göstərməyin. Burada keyfiyyət kəmiyyətdən daha vacibdir.

# 3: İpuçları üçün Sənədlərdə axtarın

Yuxarıda qeyd edildiyi kimi, bu testdəki bütün suallar sənəd əsaslıdır və bu sənədlərdə çoxlu əsas məlumatlar olacaqdır. İlk baxışdan elə bir şey göstərmədiyi kimi görünən, afişa və ya fotoşəkil kimi, tarixin o nöqtəsində nələrin baş verdiyinə dair ümumi bir fikriniz varsa bir çox əsas detalları ehtiva edə bilər. Hər bir sənədin altındakı başlıq və ya izahat da onu başa düşmək üçün çox vaxt vacibdir. Məqalələrinizdə və qısa cavablarınızda cavablarınızı dəstəkləmək üçün həmişə bu sənədlərdən aldığınız məlumatlara istinad etməyi unutmayın.

Maraqlı MəQaləLəR

Ultimate SAT İspan Mövzu Testi Təlimatı

SAT İspan Mövzu Testini almağı düşünürsünüz? Sizin üçün uyğun olub olmadığına necə qərar verəcəyinizi və imtahanda (və ace!) Öyrənmək üçün lazım olan hər şeyi təklif edəcəyimizi izah edirik.

SAT haqqından imtina qaydasını necə əldə edə bilərsiniz: Tam Rəhbər

SAT ödənişindən imtina nəyi əhatə edir və buna uyğundursunuz? Daha çox məlumat üçün tam təlimatımızı oxuyun.

Liseyinizin qəzetinə necə qoşulmaq olar: 5 böyük üstünlük

Lisey jurnalistika ilə maraqlanırsınız? Məktəb sənədinə dair bu təlimatı nəzərdən keçirin: orada nə edəcəyinizi, necə qoşulacağınızı və zəhmli üstünlükləri.

Ən Yaxşı Analiz: Böyük Gatsbidə Pul və Materializm

The Great Gatsby -də materializmlə maraqlanırsınız? Bu mövzunun süjetdə oynadığı vacib rolu izah edirik və pulla bağlı əsas sitatları təhlil edirik.

Lipscomb Universiteti ACT Skorları və GPA

Ən yaxşı personaj analizi: Myrtle Wilson - The Great Gatsby

Tomun məşuqəsi kimdir? Sitatlar və xarakter analizləri ilə The Great Gatsby-də Myrtle Wilsons haqqında bilməli olduğunuz hər şeyi öyrənin.

ACT Reading -də vaxt bitməsini necə dayandırmaq olar

ACT Reading keçidlərində vaxtınızın tükəndiyini görürsünüzmü? Təlimatımızı oxuyun və testlərinizə necə daha çox vaxt sərf edə biləcəyinizi öyrənin.

Johnson & Wales Universitetinə Qəbul Tələbləri

Verb nədir? Tərif və növləri başa düşmək

Fel nədir? Bir cümlədə necə işləyir? Bələdçimiz çox faydalı nümunələrlə felin tərifini və müxtəlif növ felləri izah edir.

Texas Wesleyan Universitetinə Qəbul Tələbləri

Hampton Universiteti SAT və GPA

York Pensilvaniya Kollecinə Qəbul Tələbləri

Birinci kurs tələbəsi üçün yaxşı bir PSAT balı nədir?

Birinci kurs tələbəsisən və PSAT alırsan? Burada PSAT birinci kurs tələbəsinin hansı faiz nisbətləri ilə məşğul olacağınıza dair bir bələdçi var.

ACT Riyaziyyatında Həndəsəni əlaqələndirin: Strategiyalar və Təcrübə

Koordinat həndəsi ilə mübarizə aparırsınız? ACT riyaziyyat suallarına nöqtələrə, orta nöqtələrə və məsafə formuluna necə hücum edəcəyinizi öyrənin.

ACT Gözləmə Nədir? Bunu necə əldə edirsən?

ACT gözləmə testinə necə yazılır və hətta gözləmə siyahısına daxil olmalısan? Bələdçimizi oxuyun.

980 SAT puanı: Bu yaxşıdır?

Whitman College SAT Scores və GPA

ACT Elmində Eksperimental Dizayn Sualları

ACT Science bölməsi bütün təcrübələrlə bağlıdır - necə qurulduqları və niyə. Strategiyalar və təcrübə sualları ilə bu çətin bacarığı sındırırıq.

CA -dakı ən yaxşı məktəblər | John Marshall Liseyi Sıralaması və Statistikası

Los Angeles, CA -da John Marshall Senior High School haqqında əyalət sıralamalarını, SAT/ACT skorlarını, AP dərslərini, müəllim saytlarını, idman komandalarını və daha çoxunu tapın.

Yüzillik Liseyi | 2016-17 Sıralaması | (Korona,)

Dövlət sıralamalarını, SAT/ACT skorlarını, AP dərslərini, müəllim saytlarını, idman komandalarını və daha çoxunu Corona, CA -da Centennial Liseyi haqqında öyrənin.

Yeni SAT üçün təhsil almaq üçün köhnə təcrübə SAT-larından istifadə edə bilərsinizmi?

SAT üçün təcrübə materialları tapmaq üçün mübarizə aparırsınız? Mövcud test üçün hazırlaşmanıza kömək etmək üçün köhnə SAT və ACT-lərin necə istifadə ediləcəyini izah edirik.

Cal Poly Pomona ACT Scores və GPA

Roberts Wesleyan Kollecinə Qəbul Tələbləri

SAT Yazı Bölməsində Nələr Test Edilir? Qrammatika və Suallar

SAT Yazımında qrammatika qaydaları və sual növləri hansılardır? Bu bölməni mənimsəmək üçün ətraflı bələdçimizi oxuyun.

Kaliforniyadakı Performans Sənət Kolleclərinin Tam Siyahısı

Kaliforniyada ifaçılıq məktəbləri axtarırsınız? BA və MFA proqramları da daxil olmaqla, CA -dakı hər bir sənət sənəti kollecinin siyahısı.